美术第二课堂活动总结4
美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其它活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
但整个学年下来，辅导教师的辛勤努力下，取得了较为令人满意的成绩。圆满完成了学年初制定的各项计划和任务。将本学年的工作情况总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、展览等系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生的学习兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：
１、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师及时整改，使美术教学落到实处。
２、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动师生美术教学的积极性，提高美术教学效果。
３、自我加压，提高素质。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习。
４、搞好兴趣小组的活动，让有特长的学生有个自由发挥的平台。
三、采取的方法和措施：
1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使美术教学能正常开展。
3、通过听课评课，促进美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发师生的艺术创作兴趣。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
四、今后的努力方向：
今后将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为全市优秀的、独具特色的农村学校之一。
美术第二课堂活动总结5
当拿到这个教案的时候，我就觉得这个活动应该是一个非常有趣的活动，孩子们肯定会非常喜欢，但是这个活动也是一个相对复杂的活动，操作步骤比较多，而且材料的准备要求很高，颜料内浆糊的量和水的量要适中，水太多就会太稀，容易流出来，水太少又会太绸，孩子涂抹不开，而且纸片就会粘住打不开，后面“夹面包”的环节就无法继续；同时颜料与浆糊也必须调拌均匀，以免影响颜色的效果。
有了这些思考后，我进行了课前准备，将浆糊颜料调到了我认为比较合适的程度，并且做好了其它相应的准备。
活动开始了，我以面包师的身份出现，拿出一盘香喷喷的“烤面包”吸引了孩子们所有的注意力，当他们知道自己也可以烤面包的时候，不知有多开心，于是我就拿出了材料，示范了一次“烤面包”，孩子们一直发出惊叹声，而且迫不及待地想开始自己烤面包。我在提好要求后就带着孩子们一起烤面包了。原本以为万无一失的活动，虽说孩子们都比较喜欢，也基本达到了预先的目标，但也出现了一些问题：
1、孩子们在涂抹“果酱”的时候抢勺子；
2、有的孩子“烤面包”的时候涂色时间太长，两片面包黏在了一起，打不开来，无法进行“夹面包”活动；
3、烤好的面包没有地方放。
分析原因，其实很简单。
其一，教师投放的勺子不够多，必须达到人手一份，这样就不会抢，也不用等待了；
其二，选用的蜡笔太小，幼儿要涂色的时间就会加长，如果提供粗一点的，油性好一点的蜡笔，时间就不会那么长，同时教师在引领的过程中也要提醒幼儿不用将面包的整个面都涂色，避免时间太长而导致浆糊干掉，面包无法打开；
其三，教师可以事先准备一些小餐盘，让幼儿将烤好的面包装在里面就可以了。
从这个活动中，我明确地感受到——细节决定成败，非常不起眼的勺子、盘子、蜡笔，却成为了活动成功的绊脚石，多几个勺子，更换一些蜡笔，投放几个盘子，其实并不困难，但这些看似简单的事情却往往容易被我们所忽视。还记得去外面听课的时候见到有的老师们在展示幼儿绘画作品的展板上做上了精美的边框，让我们觉得幼儿的作品一下子精致了很多；有的老师为幼儿制作的盘子提供了可以直立的漂亮的架子，使孩子的作品得以展示；有的老师为不同层次的操作记录提供了不同颜色的卡纸并且在黑板上进行了分类粘贴，使孩子的操作结果能够一目了然……
由此可见，要想成功，必须考虑到每一个细节，让我们的活动精益求精！
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