二是开展绿色习惯养成教育。“今天的良好习惯，就是明天的幸福根基”。随着“绿色教育”特色建设的推进，我校提出了“让绿色习惯伴随每位同学健康成长、持续发展，走向成功人生”的习惯教育目标。从良好习惯的养成方法、学习过程规范、学科书写与答题规范、音体美学习常规、道德与行为规范和好习惯伴我成长等方面，较为系统地展开了绿色习惯的培养工作，编写了校本教材——《绿色习惯伴我成长》，我们以此为蓝本开展活动，有安排、有进度、班主任有教案。在学期中，每周以班对每位学生进行行为规范的监督考核，利用周评班会课总结反馈，确保养成教育持之以恒。
八、坚持以人为本，推崇绿色管理。
从学校管理到班级管理，都坚持以人为本、民主决策、自主管理的理念。
我们坚持“教师定承诺、守承诺、自我规范行为、自我修炼师德”活动，从上学期开始，每位教师自定一条承诺，挂在墙上、刻在心中、落在实处;落实校领导为教师排忧解难制度，及时解决教师困难;落实校领导包班管理制度，与教师座谈，调动其工作积极性，与问题学生座谈，进行心理疏导和思想教育。对各项工作有安排、有落实、有督导、有考核，形成封闭式链条管理体系。这些管理模式有力推动了教育教学质量提高和学校的发展。在和北师大专家的交流中，受到了专家的肯定和赞扬。
一年来，继续强化班级绿色管理，坚持落实“民主、科学、和谐”的绿色班级管理思想，提高学生自主管理、自我管理的意识和水平。一是民主制定班规班纪，落实岗位职责制和责任承包制;二是实施班级小组管理，制定小组量化考核细则，并进行小组考核;三是坚持每周总结反馈，周评班会课上，学生自我总结、自我反思。