初中《白雪歌送武判官归京》教学设计

2018-07-28白雪歌送武判官归京

  共1课时

  白雪歌送武判官归京 初中语文 人教200X课标版

  1教学目标:1、了解五言古诗、歌行体古诗(以七言为主)和绝句三类诗歌体裁,体会它们的区别。2.理解诗歌的思想内容,把握作者的思想感情。 2学情分析:学生喜欢背诵,教师多引导学生反复朗读,还时间予学生。 3重点难点:诵读诗歌,引导学生理解诗意。感知诗歌的艺术风格。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】白雪歌送武判官归京

  一、解题。

  读标题,介绍唐代边塞诗的特点。

  二、研习课文。

  (1)听录音朗读,辨别节奏。

  (2)师生朗读,明确节奏。

  (3)研读:以4人为一小组,相互交流,记下疑难之处。

  (4)师生共同解读,讨论纠正,扫除词语障碍。

  (5)品味鉴赏。

  ①“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”为什么说这两句诗是咏雪的千古名句?

  学生讨论后教师小结:“忽如”两句写雪后美景,飞雪奇大,一夜之间,雪压枝头。“忽”字显出边塞气象变幻的神奇,传出诗人赏雪时惊喜的心声。以春花喻冬雪,贴切动人。雪压枝头,犹如雪白的梨花,不仅是一朵一朵,而且是一团一团的,压枝欲低。一片银白的世界,在作者眼里,幻化为一片明丽的春光,给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然。人称“妙手回春”正是咏。

  雪的千古名句。

  ②“风掣红旗冻不翻”写出了边塞怎样的情景?

  学生讨论后教师小结:送客送出军门,时已黄昏,又见大雪纷飞,看到一个奇异景象:尽管风刮得挺猛,辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点,那冷色基调的画面上的暖色反衬得整个境界更清白,更寒冷。可见一切都显示这里是冰天雪地的边塞。

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