数学王国手抄报图片

2020-04-26板报大全

  在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。下面是有关数学王国的手抄报图片内容,我们一起阅读学习。

  大班数学《数学王国》教案

  活动目标:

  1、复习6-10的加减法,能准确迅速地进行运算。

  2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。

  活动准备:

  算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。

  活动过程:

  一、导入游戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室)将车停到停车场,听好停车要求,胸口算式的得数就是你的车位号

  二、闯关游戏1、对暗号——请老师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

  2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上,小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数,可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步,看谁先到达终点。

  3、送皮球回家——皮球上贴着算式,请在拿到皮球时,报出上面的算式,心里算出答案,拍着把它送到相应的点子上。

  4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样,那就是国王送给你的礼物。

  三、结束部分——带着礼物开着汽车回家!

  幼儿园中班数学教案:漫游魔术王国

  一、活动目标:

  1.通过对比,让幼儿感知图形、三角形、正方形的基本特征,并正确区分。

  2.游戏环节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿观察能力。

  3.激发幼儿探索欲望。

  二、活动准备:

  纸箱(魔法箱);圆形、三角形、正方形的卡片;三幅图画(图形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鸽子的头饰;魔术卡片。

  四、活动过程:

  (一)导入(语言导入):

  1.手指游戏(集中幼儿注意力)

  "咕噜咕噜锤;咕噜咕噜叉;咕噜咕噜一个变成三;三变五,五变八;八八八,看谁是个乖娃娃。"

  2.教师:小朋友今天老师要带你们到魔术王国去,那里能变出好多好多有趣的东西。

  (二)摸一摸"魔术箱"

  教师:魔术王国里有一个奇妙的魔术箱,你们看,就是这个魔术箱(出示魔术箱)你们想不想知道这个魔术箱里藏的什么?

  (1)教师:魔术箱里东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?(摸出正方形的盒子)这是什么?它是什么形状的?为什么说它是正方形的?生活中还有哪些东西是正方形的?

  (2)教师:魔术箱里东西多,我请某某小朋友摸一摸。(分别请两位小朋友,摸出圆形镜子和三角板,教师同上提问,游戏反复进行)

  (3)教师总结:魔术箱有正方形的盒子、圆形的'镜子、三角形的三角板。(边说边指相应的物品)

  (三)魔法口诀

  教师:教师这儿有三个魔法口诀,可以帮助你们又快又准的认出三角形、圆形和正方形,仔细听。

  (1)"三条边,三个角,像座小山立得牢"这是什么图形呀?让我们来看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具观察并重复口诀),这么奇妙的魔法口诀,你们想不想学啊?跟老师说一遍,三条边,三个角,像座小山立得牢。大家一起说一遍。

  (2)"圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑"这是什么图形呀?那小朋友们见过哪些滚来滚去的圆?让我们一起来说一遍口诀,圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。我们来看看下一个口诀。

  (3)"四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好"大家一起来说是什么图形?(拿出正方形卡片教具观察并重复口诀)下面我请一位小朋友来说一说口诀。

  (四)游戏"谁的本领大"

  教师:小朋友们都记住这三个魔法口诀的吗?那老师要考考你们了,老师用魔法把正方形、三角形和圆形藏到了图片里,看看哪个小朋友本领大,能把它们全找出。(逐一展示并结合提问魔法口诀)

  (五)游戏"小动物找家"

  教师:小朋友们本领真大,把圆形、三角形和正方形都找了出来,那我们能不能再帮助魔术王国迷路的小动物们找到家呢?

  (1)教师带着小蜜蜂的头饰"小朋友们好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三条边,三个角,像座小山立得牢,你们能帮我找到家吗?"小朋友们小蜜蜂说它的家是什么样子的?那是什么形状的?

  (2)小朋友们看这是谁啊?(小朋友:小狗)我们听听小狗的家是什么样子的吧。教师带小狗的头饰"小朋友们,我的家是四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好",小狗是怎么说的?它的家是什么形状的?

  (3)同上,鸽子家是圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。

  好,下面小朋友们上来把手中迷路的小动物送回家吧。

  (4)教师:刚刚是哪位小朋友帮小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么样子?(依次提问并巩固魔法口诀)

  (六)游戏"魔法礼物"

  教师:小动物们都找到家了,它们给我们送来了魔法礼物,我们一起看看吧。

  展示魔术

  老师把这个魔法礼物放到区角,小朋友们一起分享着玩,好不好?

  (七)活动延伸

  教师:小朋友们今天我们再魔法王国认识了哪些图形宝宝啊?(结合魔法口诀巩固)小朋友们都认识了圆形、三角形和正方形,今天回家都看看家里还有什么东西是圆形、三角形和正方形的,明天来告诉老师和其他小朋友好不好?

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