下楼，离开人群，一个人在校园里漫步，确切地说，我只在这个校区呆了一年，但那一年的回忆，很重很重。我知道哪棵树镌刻着我的笑容，哪丛花保存了我的畅快，而哪片草坪收藏了我的黯然神伤……
走过车棚，走过被我们抱怨过无数次的食堂，走过我们膜拜过老师“神车”的空地，走过一切留下了我们回忆的痕迹的地方，这次又重新覆盖上了我的怅然的微笑，已经记不得自己有多少次厌恶甚至恨过这个菁菁校园，只记得我也曾很庆幸，在这里描绘我梦一般的初中时代。
一个人上楼，站在原来属于我们的那个教室的门口，门关得死死得，门牌换了，在这里的故事，也换了……
离开校园时，有几个同学要回去了，几个女孩小声哭了，我用手机拍下了这个校园的大门，以及门口那条小路，风景，没变，但愿我下次回来，它也没变。
晚上大家聚餐，宴席散了，我带着小小的疲惫回家，顶着夜色，我完成了一次回归，不知该笑，还是叹息……
怀念，也是慢慢学会的。
新的学年开始，就迎来教师节。但不知为什么，心中已掀不起任何波澜，也早已没有了最初过节的那份激动和奢望。细细想来，这绝不是对自己所钟爱的教育事业的冷漠，而是一种“位卑未敢忘忧国”的些许隐忧。
国家设立教师节的初衷，无非是唤起全体国民尊师重教。毋庸置疑，这一举措高屋建瓴，深得人心。回顾1985年之后的几个教师节，都是轰轰烈烈有声有色，欢欣鼓舞，激发教师的工作热情。但反观近几年的教师节，已没有了先前的那种氛围，也没有庆祝节日的活动，更没有给教师奖励的措施。人们似乎已经淡忘了还有“教师节”这个节日，教师节我们教师早已没有任何期待。难道是我们忘了教育?没有。那还是说，我们的教师企图借助教师节盗名获利?更不是。几年来，我们取消了教师节放假的惯例，依然坚持正常上课，这不正是默默奉献不求索取的最好诠释吗?那么，教师节，我们教师还将期待些啥呢? 期待今年的教师节，一个个可爱的学生，用双手献上一束鲜花与一张精美的贺卡，真诚地道一声：老师，祝您节日快乐!我们才真正领悟作为一名教师的全部内涵。期待已毕业的学生用电话或短信对我们老师节日的问候。这样，我们老师就心满意足了。
期待各级政府官员不要只把“尊师重教”当作口号喊喊，而是把“尊师重教”落实到行动上。不要在教师节来临之际，喊几句尊师重教的口号，体现当地政府官员对教育事业的重视，对教师的关怀。可是，等教师节一过，还有多少政府官员在关心着教师?还有多少人尊敬教师。期待家长理解我们老师教育学生的艰辛，能够主动配合教师教育与管理好学生。所以，我们教师期待国人不要等到教师节才想起来尊师重教，而是用实际的行动来关心教师，解决教师工作中存在的困难，真正树立起尊师重教良好的社会氛围，让我们能够安心工作，快乐工作。
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