课文《背影》教学设计

2018-07-16背影

  教学目标

  1.帮助学生养成默读习惯,提高默读速度

  2.理解文章中父亲的四次“背影

  3.感受父爱的伟大

教学重点

  1.望父买橘

  2.情境教学

  一、导入

  好,我们开始上课。

  请同学们把课文翻到第三页彩图。图上的这位人物是谁,大家知道吗?

  对,是朱自清。那我们学习曾经学习过他的一篇什么课文啊?

  对,《春》。好,在学习《春》的时候,我们已经向大家介绍了朱自清,那今天,我们一起来回忆一下,好吗?

  (学生回答)很好,看来大家掌握的不错。(补充)朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴。五岁时去了扬州,在那里时间较长,所以说他是扬州人。他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日),卒于1948年8月12日。

  朱自清有很多散文,他的散文第一次结集时,是以《背影》作为他的整部散文集的名字的。可以看得出来,他自己对《背影》这篇散文也是比较看好的。可以说,《背影》是能够让我们终生受益的一篇散文。

  《背影》到底是一篇怎么样的文章呢?为什么会这么有名?到底写了些什么呢?请同学们把课文翻开,我们一起去看一看。

  二、默读课文

  请同学们快速默读课文,并思考下面两个问题:

  1.文章写的什么事?事情发生的背景是什么?

  2.文章一共几次写到背影?作者想表达什么样的中心?

  三、生字新词

  好了吗?同学们上课之前一定预习过课文的生字新词,那我们来做一个小小的检查。请一位同学上来给生字新词注音,其他同学可以在自己的本子也注一注。

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