3、检查预习情况。
根据拼音写汉字或给加点的字注音：
纳凉（ ） 舱面（ ） 半明半昧（ ） 梦huàn（ ）
摇摇欲zhuì（ ） du（ ）落 shà（ ）时
组词：模 mó（ ） 莹（ ）
mú（ ） 萤（ ）
荧（ ）
二、自学：
1、在文中画出作者三次看繁星的时间、地点、感受，完成下列表格：
时 间
地 点
感 受
第一次
第二次
第三次
这三次看星星，每次的侧重点有什么不同？集中表达了作者怎样的感情？
2、第三段中哪些句子是实写？哪些句子是虚写（即联想和相像的句子）？
3、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”一句依次从 、 、 的角度描写海上之夜令我产生的美感。
4、第三段运用了哪些修辞手法？找出相应的句子并分析其作用。
5、在第二段中，为什么星光“微小”，作者觉得“光明无处不在”呢？
6、“深蓝色的天空中悬着无数半明半昧的星”，这里的“悬”字有什么作用？
7、第三段中“我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”为什么用“觉得”一词？
8、第四段中，“看，那个巨人还在跑呢！”一个“看”字，一个“呢”字，有什么作用？“跑”有什么表达效果？
三、交流：
四、展示：
五、反馈：
1、仿照例句再造两个句子：
例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
仿句：
2、回忆你读过的古诗词，写出一句写星星的诗句。
教学反思：
冰心诗四首《繁星》《母亲》《成功的花》《嫩绿的芽儿》教学反思