5．第⑸段中写万物毁灭那可怕的情景，有何作用？答： 。
6．第⑸段有三个比喻句，请你找出来。
7．填入第⑸段a、b、c处恰当的词语是（ ）A．旋转 回窝 藏 B．飞转 归巢 跑C．飞舞 归巢 躲 D．打转 回家 躲
8．下列说法与作者在第⑺段中所表达的中心意思无关的一项是（ ）
A．母爱的伟大是共同的。 B．母爱是世间最伟大的感情。
C．母亲的爱是无法估量的。 D．我们应该回报母亲无私的爱。
延伸板块
《还是您吗，老师》（韩笑）： 还是您吗老师 那个留长发的漂亮阿姨
还是您吗老师 那个戴眼镜的慈祥妈妈
还是您吗老师 那个银发苍苍的老祖母
您默默地不说话 噢正是您啊老师 您默默地不说话
此刻我看见 满树的桃李 都挂满了晶莹泪花
此刻 您还是默默地不说话
1、这首诗表达了诗人对老师 的感情。
2、诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历?
3、诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了 的修辞手法，从内容上推敲，其深层含义是 。
4、“满树的桃李”运用的修辞方法是 ，在这里，它指是 。5、为什么此时“满树的桃李／都挂满了晶莹的泪花”?
学后反思
盱眙县第三中学有效教学目标导学案（学生用）
学习内容
三、冰心诗四首：《成功的花儿》《嫩绿的芽儿》
（第2课时）
课型
新课
编写人
朱在彬
审核人
年级
7
学科
语文
学习目标
1.能有感情地朗读课文。2.能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理。