（二）写作背景。
这篇文章选自巴金的《海上杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地，也是当时欧洲的政治流芳者的庇护所。2月18日，“昂热号”邮船抵达马塞。19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
三、检查预习情况（3--5分钟）
《课堂作业》第3页的第2、第3题。
四、合作探究（20--25分钟）
整体感知课文（先投影）：
1．指名一学生有感情地朗读课文，其余同学：
①用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星感受的词句，并说说表达了一种什么样的感情；
②思考：课文是按照什么顺序来写的？用横线画出相关的标志词句；
③理清文章结构：文章分为几个部分？各写什么内容？
2. 完成《课堂作业》第4题。（学生有答案，可不讲）
（学生用10分钟时间带着以上问题看课文，讨论交流。）
（10分钟后继续投影，组织学生讨论，适时点拨）
整体感知：（10--15分钟）
①用波浪线勾画出写巴金三次观察繁星的时间、地点和三次看星感受的词句，并说说表达了一种什么样的感情；
教师点拨：从前在家乡，“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”写作者小时侯望星天的感受——甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情。