《谁是你尊重的人》阅读答案
【小题1】①跑调被除名“我”羞愧难当(1分)②听到老师又找“我”内心充满了幸福和憧憬(1分)③默默站在合唱队中“我”感到无言的委屈(1分)。
【小题2】两个“不由自主”的意思都是由不得自己控制不住自己(1分)。在第①句中这个词写出了老师的谴责让“我”的行为姿势下意识地改变(突出老师谴责的话让“我”产生强烈的自卑感)(1分)。在第②句中这个词表现出几十年前的影响(伤害)已成为心中惨痛的记忆(突出了当年所受的伤害之深重)(1分)。
【小题3】示例1：“突然把指挥棒一丢一个箭步从台上跳下来侧着耳朵走到队伍里歪着脖子听我们唱歌”是动作描写一连串的动作写出长辫子老师的急躁(表现她对工作的认真负责投入专注)示例2：“老师铁青着脸”是肖像描写(神态描写)形象刻画出长辫子老师生气的样子(表现她对跑调的不能容忍)示例3：“现在总算找出来了原来就是你!现在我把你除名了!”是语言描写写出长辫子老师的脾气暴躁(批评学生不讲方式)示例4：“做了一个斩钉截铁的手势”“她叉着腰一字一顿地说”等细节描写(动作描写)突出长辫子老师强势武断严厉的性格特征。(找出并写对描写方法1分分析1分上述多种描写方法写出任2种即可共4分)
【小题4】题目明确了本文的中心内容是写对“我”有重要影响的人使用疑问句以疑问的语气引起读者的好奇心和阅读兴趣(借用一个心灵游戏命名新颖别致吸引读者)。(分号前后各1分共2分)
【小题5】“尊重他人”(别人)的批评和建议如果是合理的就虚心接受并尽力改正(1分)把批评当成是自己前进的动力(1分)如果是别人错误的指责和批评(1分)能心态平和勇敢智慧地面对它(1分)。(言之成理即可共4分)(1)通读全文理清故事线索抓住人物的活动注意时间地点的变化梳理情节在各情节段中找到有关“我”的心理活动的描写抓住其中关键词概括即可。