《采薇》将会给我们带来怎样的情感体会呢?
(展示学习目标,明确学习任务)
自读课文,整体感知文本。
找出你认为不懂读的字,注上拼音,弄懂含义。
岁亦莫(mù)止 猃狁(xiǎn yǔn )之故 载(zài)饥载渴
王事靡盬(gǔ) 我行不来(lài) 彼路(lù)斯何 四牡騤騤(kuí)
雨(yù)雪霏霏 小人所腓(féi) 象弭(mǐ)鱼服
2、请一位同学来读一读上面的词语。
三、研读课文,把握思想内容。
(一)、研读前三章。
1、自读课文前三章,谈谈你从中,读出了什么。(内容、感情、艺术手法等)
重章叠唱
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情,即重复的几章间,意义和字面都只有少量改变,造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感,更充分的抒发了情怀。
2、找出表达感情的诗句,领会主人公情感的变化,思考诗歌是怎样表现这种变化的。
比兴手法,以薇菜的生长来表现 时光流逝
戍期漫长
思乡之深
余光中有一首诗很好地诠释了这种痛苦:
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
战事频繁,连年奔波,归期未定 ,乡音阻隔,这一切融聚成沸血的烧痛在煎熬着这些戍边的士兵。他们的生活很艰苦,他们的战场是怎样的呢?
(二)、研读第四和第五章