《采薇》教案设计

2018-07-20采薇

  第一课时

  一、目标栏:

  1、掌握“莫”“作”“止”“刚”“盬”“疚”“棘”“腓”“思”“雨”等词语的意义和用法。

  2、诵读全诗,品味诗歌语言凝练性。

  3、结合课下注释,抓住关键词句,疏通文意。

  4、结合时代背景,体会抒情主人公复杂的情感。

  5、把握诗中重章叠句与借景抒情的手法。

  6、认真完成“导学案”所附自测练习。

  二、资料库:

  1、介绍背景:

  《采薇》是《诗经•小雅》中的一篇。周代北方的玁狁(即后来的匈奴)已十分强悍,经常入侵中原,给当时北方人民生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边关和命将士出兵打败玁狁的记载。诗中写出了从军将士为国赴难中的家园之思。

  2、重章叠句:

  “章,音乐名称。‘乐竟为一章’,即乐曲奏一遍为一章。《诗经》中的诗是合乐歌唱的,所以每一篇诗都分若干章,犹如今天歌词的分段。章与章往往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。”使用重章叠句的手法,一是使得抒发的情感在回旋中有递进,一是突出了主题。这首诗的前三节在章法上就是采用重章叠句。

  四、归纳语言知识点:

  ㈠通假字:

  1、 岁亦莫止(“莫”通“暮”,年末)

  2、 彼尔维何(“尔”通“薾”,花盛开的样子)

  3、 玁狁孔棘(“棘”通“急”,紧急)

  ㈡词类活用:

  1、岂不日戒(名词作状语,日日)

  2、雨雪霏霏(名词作动词)

  ㈢名句:

  “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。”

  五、问题窗:

  请同学们齐读课文并思考以下问题:

  1、《采薇》这首诗主要写了什么内容?

  2、诗的前三节在章法上采用了什么手法?前三节几次写到薇菜?将士们看到“薇”的变化会有怎样的心情呢?

  3、戍边战士思乡能返乡吗?为什么呢?

  4、四、五两章都写了与战斗有关的哪些情况?战士们是以怎样的态度戍守边防的呢?为什么?

  5、最后战争是失败了还是胜利了?主人公踏上归途,心情怎样?原文是如何表现这种心情的?为什么会是这样的心情?

  三、作业

  解释下列加点的字词:

  薇亦作止 句尾语气词

  玁狁之故 古代北方少数民族

  不遑启居 无暇

  忧心烈烈 忧心如焚

  靡使归聘 委托 问

  王事靡盬 征役 休止

  忧心孔疚 很 (玁狁孔棘) 痛苦

  我行不来 回家

  四牡业业 高大雄壮的样子(四牡骙骙)

  四牡翼翼 形容行列整齐动作熟练的样子

  小人所腓 士兵 遮蔽

  雨雪霏霏 动词 下雪

  岁亦莫止 同“暮”

  玁狁孔棘 通“急” 紧急

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