《采薇》优质课导学案

2018-07-20采薇

  【学习目标】

  1.结合课下注释,利用工具书疏通字词;了解作品内容与情感;熟读成诵。

  2.从诗歌的意象、叠词、表现手法、章法特点等方面对文本进行鉴赏。

  3.体会典型环境中典型人物的家园之思。

  【归纳整理】

  1.你了解哪些有关《诗经》的文学常识?

  2.你有哪些字不会读?积累了哪些词语?

  3.关于玁狁 (注:课本上写作“ 狁”,电脑无法识别)

  玁狁是殷周时期北方的一支少数民族部落,属于游牧民族,为了争夺粮食与土地,玁狁与商王朝进行了多次战争,西伯侯姬昌以商纣王的名义讨伐玁狁,使玁狁臣服,之后,玁狁就打着商王的旗号对周边各部落进行兼并战争,实际上为武王伐纣准备了条件。

  周人与玁狁的战事主要发生在西周晚期,但也延及到东周初年。周幽王烽火戏诸侯以后,西周被玁狁所灭,美人褒姒也被俘虏。之后的东周就是春秋战国时期,在征战过程中,玁狁的名称就慢慢消失了,改为戎、狄,据近代学者王国维考证,玁狁即《史记》中记载的匈奴。

  【思考感悟】

  1.你从《采薇》一诗中体会到怎样的情感?你认为哪些诗句最能表现这种情感?

  2.你认为这首诗的主旨是什么?

  3.回忆写思乡的诗句,体会家(人)对人生存成长的意义。

  【发现创新】

  1. “昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”历来被视为情景交融的佳句。阅读相关资料,谈谈你的看法。

  资料一:【南朝宋】刘义庆《世说新语文学》:“谢公(谢安)因弟子集聚,问《毛诗》何句最佳,遏(谢玄)称曰:‘昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。’”

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