三、创设情境,各抒己见
通过创设问题情境,我引导同学们走近苏轼、走进《赤壁赋》,去体会、感悟苏轼积极进取的人生态度。
师:苏轼在遭遇人生挫折的时候是怎样处理的?请找出文中有关语句来分析。
(这个问题提出后,首先让每个同学独立思考五六分钟,然后以小组为单位展开讨论,各抒己见,教师以一个平等对话者的姿态融入其中,参与讨论。)
对话一:
生:苏轼没有悲观失望,而是积极进取,从“渺渺兮予怀,望美人兮各一方”这一句就可以看出来。
师:“渺渺兮予怀,望美人兮各一方”是当时社会流行的歌词吗?
生:“渺渺兮予怀,望美人兮各一方”是苏轼“饮酒乐甚”之后即兴所作的歌词。
师:“美人”指美丽的人吗?
生:古人常用“美人”作为圣主贤臣或美好理想的象征,在这里“美人”比君,表现了他积极入世、对现实不绝望的情怀。
生:苏轼没有因仕途的失意而放弃对理想的追求。
师:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?”三国时代英雄辈出,苏轼何以独写曹操、周瑜?
生:是因为他渴望自己如曹操、周瑜那样建功立业、施展抱负。虽然当时无辜遇害,远贬异地,但他并未放弃忠君用世的理想。
生:“若岁活得百个小儿,亦闲居一乐事也”,苏轼在黄州就曾为救弃儿解囊相助。
……
师:请大家回忆以前学过的课文,想一想象苏轼一样怀才不遇,壮志未酬的作者还有谁?他们怎样对待人生的挫折?
生:屈原身系楚国却遭嫉被疏,最后自投汨罗,以身殉国。
生:李白在长安受到权贵排挤,被赐金放还,“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”,狂歌痛饮。
生:杜甫忧国忧民,游武侯祠感叹“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”。
生:又如《过秦论》的作者贾谊才华横溢,因得罪权贵,谪居长沙,哀伤自悼;怀王坠马而亡,他深加自责,竟从此一蹶不振,直至因伤感过度而英年早逝。
师:在挫折面前,先贤作出了不同的人生选择,你们觉得谁表现得比较积极乐观?
生(异口同声):苏轼。
对话二:
生:苏轼虽然是豪放派的代表人物,但从“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终”这一句看,苏轼当时情绪有点消沉颓废。
生:苏轼在当时的情形下,抱负不能得到施展,有所消沉颓废,也是可以理解的。
生:苏轼渴望“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”,他的豪放乐观压到了他的消沉颓废,总的来说,苏轼的态度是积极的。
生:我认为苏轼有点阿Q精神。
生:这样总比怨天尤人、悲观厌世好。
生:有时候,人需要一点阿Q精神来自我安慰,否则容易陷入悲观的沼泽地。
……
师:古人在感叹人生短促时,一般会怎么做?
生:喝酒,及时行乐。像曹操《短歌行》中说的:“对酒当歌,人生几何。何以解忧?唯有杜康!”
生:李白认为“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”
师(追问):那么苏轼呢?
生:“举杯消愁愁更愁”,苏轼不用此法,他把自己的苦闷寄托于大自然。
生:“苏与客泛舟游于赤壁之下。”
生:“知不可乎骤得,托遗响于悲风”。
……
师:你们能联系社会实际、学习实际就“哀吾生之须臾”这句话谈谈自己的看法吗?
生:现代社会里,有的人感叹人生短促,信奉“今朝有酒今朝醉,他日愁来任他愁”的人生哲学,盲目追求物质享受、贪图吃喝玩乐甚至游戏人生。