高中语文赤壁赋的说课稿

2018-08-21赤壁赋

  一、说教材

  (一)本节课内容在教材中的地位与作用

  《赤壁赋》是苏轼一篇以游赏山水为题材的辞赋,写景、抒情、议论紧密结合,语言精练优美、内容隽永深长。它被作为讲读课文选入人教版高中语文必修②第三单元。

  该单元的教学目标是学习古代山水游记类散文,品味作者抒发的情感和文章寄寓的志趣,在反复阅读的过程中养成良好的文言文语感,培养学生对自然之美的感受能力。《赤壁赋》的教学是实现这些目标的关键。

  (二)教学目标(PPT显示)

  1.体会课文景、情、理交融的特点。

  2.结合作者的处境,体验作者的情感,理解作者的人生感悟。

  3.背诵课文

  (三)教学重点(PPT显示)

  1.体会课文景、情、理交融的特点

  2.领悟主客问答中的哲理内涵

  (四)教学难点(PPT显示)

  如何理解文中的主客问答

  二、说教法、学法

  采用的教法是:1.点拨法 2.讨论法

  采用的学法是:1.朗读法 2.点评法 3.讨论法

  三、说教学过程

  (一)新课的导入

  在中国古代文学史上,有一个不可多得的通才,他精通琴棋书画,其词开一代豪放词先河,其文名列唐宋八大家。他就是苏轼。但这样一位旷世奇才,却命运坎坷,屡次遭贬。他第一次被贬是在宋神宗元丰二年(1079),被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。然而坎坷的经历,囚犯般的黄州生活并没有使苏轼消沉下去,他以一种超然乐观、旷达洒脱的胸怀和气度,在难以忍耐的苦难环境中自得其乐,于“江上之清风”“山间之明月”当中享受“造物者之无尽藏也”。现在,让我们走近苏轼,泛舟赤壁,一起享受《赤壁赋》中的“江上清风”“山间明月”……

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