教学设计亮点:
学生在充分“听”和“动”的基础上,感知、体验、理解音乐美的旋律、美的节奏、美的意境;感知、体验与理解音乐艺术形象美、音乐综合艺术美、音乐表演美
教学重点:
1.理解中国传统音乐 “鱼咬尾”和“异头同尾”的创作手法,并对“鱼咬尾”这种音乐创作方法进行音乐创作活动。
2.利用丰富的教学手段让学生充分感受《春江花月夜》 诗情画意的意境,帮助学生理解乐曲的内涵。
教学难点:
认识中国传统音乐 “鱼咬尾”和“异头同尾”的创作手法,并对“鱼咬尾”这种音乐创作方法进行音乐创作活动。
教学过程:
一、新课导入
1.教师演奏钢琴《春江花月夜》导入新课。
2.《春江花月夜》作品简介
《春江花月夜》为中国古典十大名曲之一,原名《夕阳箫鼓》它意境深远,乐音悠长。《夕阳箫鼓》又名《浔阳月夜》、《浔阳琵琶》或《浔阳曲》,这是一首著名的琵琶曲,明清时期就已流传。1925年,上海大同乐会的柳尧章、郑觐文将此曲改为丝竹合奏,同时根据《琵琶行》中的“春江花朝秋月夜”更名为《春江花月夜》。并列有一系列的小标题如:江楼钟鼓、月上东山、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟及尾声。作品把春天静谧的夜晚,月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色,一幕幕展现在我们眼前,给人以高度的艺术享受。
3.复习民族管弦乐队编制。
二、欣赏《春江花月夜》
1.欣赏《春江花月夜》第一段。
设问:这段乐曲反复出现了那些乐器?(琵琶、箫、古筝)这些乐器的音色给你们带来一种什么样的意境呢?(教师播放江楼钟鼓的民乐合奏版,学生用心聆听)
2.聆听《春江花月夜》前三段。
设问:音乐欣赏完了,这段乐曲出现了那些乐器?给你们带来什么样的意境呢?
3.视唱主题,总结“鱼咬尾”的音乐创作方法。
4.“鱼咬尾”的音乐创作活动
5.再次听赏《春江花月夜》的前三段,总结“换头和尾”的音乐创作方法。
6.演奏《春江花月夜》的主题。
7.总结《春江花月夜》音乐的美。 三、课堂小结
《春江花月夜》从音乐的角度来刻画了一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。贴切的表现出标题“春江花月夜”的新意。我们不得不感叹——《春江花月夜》实在太美!尽管我们无法留住此情此景,但我们今后可以通过欣赏更多的民族器乐曲,来了解我们民族器乐曲的音乐语言,培养热爱祖国的民族音乐艺术,增强民族自豪感。
教学反思:
在今后的教学中,我会不断地总结经验,提高自己的教学水平,也希望各位同仁给我提出宝贵意见,谢谢大家!