杜甫《春夜喜雨》教学设计

2018-07-17春夜喜雨

  下面是一篇杜甫春夜喜雨》教学设计,欢迎参考阅读!

  课前活动:猜诗谜(看画面,猜古诗)

  一、出示古诗,了解学情

  1、现在是什么季节?老师今天带来了一首反季节古诗,出示《春夜喜雨》全诗。

  2、熟悉这首诗吗?准备用什么方法证明自己的熟悉?

  (读正确,读出古诗节奏,并了解学生对诗意的理解)

  二、提出要求,再学古诗

  能够正确地朗读,能说出诗句的意思,这是古诗学习的第一步,但是,仅仅这样就够了吗?

  古诗的语言是高度凝练、高度浓缩的,虽然只有寥寥几十个字,但其中的丰富内涵却不是我们刚才那样三言两语可以说得清楚的,诗人的内心世界更不是我们轻易可以触摸得到的。所以,我们还要沉下心来,静静地读,细细地品味。请大家打开课本,今天的课文,不仅有注解,还有一段赏析,请大家认真学习,相信一定会对你有帮助。

  三、理解好雨,感受喜雨

  大家能读懂诗中所写的这一场雨吗?你读出了怎样的雨?

  1、及时(懂事、知心、善解人意)的雨--好雨知时节,当春乃发生

  (1)为什么说它及时(懂事、知心、善解人意)?

  (知时节:播种时节、生长时节、复苏时节等)

  (2)它知道农民播种,万物复苏、生长都需要雨水滋润,所以就下起来了,这还是一场怎样的雨?(懂事、知心、善解人意)

  (3)这样的雨你喜欢吗?喜欢的话就来读读这两句。(指名读)

  我也想来读一读,我这样读:……好一场( )的雨呀!

  (4)也想这样来试试吗?(指名读)

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