《春夜喜雨》写字教学案例

2018-07-20春夜喜雨

  一、教材分析:

  《九年义务教育语文课程标准》中提到:语文综合素养重在“综合”。它的内涵十分丰富,它以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法习惯的融合。其中写字在初中段中的作用是不可小觑的。特别是在五年级的教学中,写字教学课就是让学生在初中阶段的语文学习中有一个好的开端。

  二、教学内容及目标:

  1、读准字词,朗诵诗词,熟悉字型。

  2、回顾小学中学习的写字姿势,重新认识五个基本笔画。

  3.利用“三度四适”法写好汉字。

  4、仔细体会课本中《春夜喜雨》汉字的字型

  5、在字体教学中渗透合作意识。

  三、教学重点难点:

  重点:回顾写字的基本知识和写字的正确姿势以及“三度四适”法。引导学生自主学习。

  难点:掌握写字的技能。并初步培养学生的书法审美观。

  四、教学准备:

  已画好虚线格的小黑板、学生字帖、投影仪、课件、五年级教材

  五、教学过程:

  (一)、展示作品,导入课文

  1、播放课件:兰亭序(局部)。然后欣赏课本中杜甫的诗――《春夜喜雨》

  2、师:看完这些作品,根据你所学的“三度四适”法,谈谈你有何感受?

  生:这些字真是太美了!

  师:美在哪里?

  生:美在整体;很有气势,笔力遒劲。

  师:今天这节课就是要同学们完成一件作品,并把同学们的优秀作品进行展览。

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