总之，全文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
板书：爱
第三板块、说美
五、任选文中写景的句子进行描绘。
六、美文需要背诵，试着背诵课文，表达心中之美。
第四板块：寻美(拓展延伸)
七、请说说诗中“山”“水”：
江流天地外，山色有无中。------王维《汉江临眺》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。-------李白《望天门山》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-------陆游《游山西村》
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。-----王安石《书湖阴先生壁》
客路青山外，行舟绿水前。--------王湾《次北固山下》
横看成岭侧成峰，远近高低各不同-------苏轼《题西林壁》
飞流直下三千尺，疑是银河落九天-------李白《望庐山瀑布》
绿树村边合，青山郭外斜------孟浩然《过故人庄》
八、欣赏吴均的《与朱元思书》片段，欣赏小品文写景之美。
九、美与我们近在咫尺，我们要有双发现的眼睛。在生活中选一景物，抓住景物特点写一段200字的小文，把它的美跃现纸上。(课后作业)
十、总结全文(教师寄语)：
同学们：今天我们学习了《答谢中书书》，我们一起赏美、品美、说美、寻美，有了美的感受。其实美离我们的距离很近很近。我们可以去拥抱清风，去聆听雨声，去沐浴阳光;我们可以在大自然的怀抱中诉说，可以在大自然的怀抱中沉醉，大自然永远都会展开双臂等待我们的探访!孩子们，读万卷书，行万里路，让我们一起去寻找美、欣赏美、创造美，我们的阳光将会变得更加的灿烂，我们的生活将会变得无限的美好。 板书：
答谢中书书
陶弘景
节奏韵律美
结构形式美 美 爱
写作角度美