蝶恋花优秀课堂教学实录(3)

2018-07-16蝶恋花

  生:下阕作者没有写景,而是直接抒情了。

  师:对的,上阕写景,下阕抒情,但这不是表现手法方面的共同点。请同学们从表现手法着手,找下他们之间的相同。

  生:下阕作者一开始说想借酒浇愁,对酒当歌。

  师:很好,那作者达到目的了吗?

  生:没有,作者还是觉得“无味”。

  师:好,作者欲强颜欢笑但最后更觉“无味”,那么,作者的什么情绪就更浓了?

  生:思念故乡和恋人之情,也就是春愁。

  师:非常好,作者这里也没用直接写春愁,但是把心里的苦闷与愁思都表现出来了,这跟我们刚才讲的那句“无言谁会凭阑意”是不是一样啊?

  生:(窃窃私语):对哦,我怎么没有发现?

  师:(笑笑):同学们,我们要善于发现文章中作者在表现手法,语言等方面的特点,要从表层看到里层,就像你们政治课上说的,从现象到本质。

  师:最后,我们再来分析该词的最后一句,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,有谁能够说说对这句词的理解?

  生:就是说作者因为恋人而消瘦,憔悴,但绝不后悔。

  师:好的,作者前面用绝大部分的篇幅都在写春愁如何深,那么我想问下,这春愁到底是什么呢?

  生:是一种坚贞不渝的感情。

  师:你从哪里看出是坚贞不渝的呢?

  生:因为词人的满怀愁绪挥之不去,然而他不仅不想摆脱这“春愁”的纠缠,甚至心甘情愿为“春愁”所折磨,即使渐渐形容憔悴、瘦骨伶仃,也决不后悔。

  师:是的,从这里我们就可以看出,作者的春愁其实就是一种相思之情,对吧。

  生:(齐声)是的。

  师:无论是上阕的最后一句还是下阕,作者都巧妙地紧拓“春愁”即“相思”,却又迟迟不肯说破,只是从字里行间向读者透露出一些消息,眼看要写到了,却又煞住,掉转笔墨,如此影影绰绰,扑朔迷离,千回百折,直到最后一句,才使真相大白。作者这样写的意图是什么呢?

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