二、学习“入则孝”
出示:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
(一)多种方式诵读
1、教师:先请同学跟着老师读一遍。(老师示范读,学生轻声跟读。提示学生注意停顿)
(父母︱呼 应︱勿缓 父母︱命 行︱勿懒
父母︱教 须︱敬听 父母︱责 须︱顺承)
2、同学们自己试着读一读。
3、指名四位同学来领读。
(二)理解含义
1、教师:读了这四句话,你读懂了什么?(学生思考)
2、指明说说,读懂了哪一句。
3、播放“孟母三迁”的视频,帮助学生理解。
5、古代的孟子,最终做到了听从了母亲的建议,发奋读书,最终成为圣贤,堪称一个孝子。联系你们的生活,谁能说一说,在现代的生活中,我们怎么做才能算得上“孝”呢?
4、创设语言情境:
当父母呼唤我们的名字,我们应——“父母呼,应勿缓”
(应及时回答,不要慢吞吞的很久才应答);
当父母有事向我们交代,我们应——“父母命,行勿懒”
(要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒);
当父母教导我们做人处事的道理时,我们应——“父母教,须敬听”
(应该恭敬的聆听);
当我们做错事,父母责备我们时,我们应——“父母责,须顺承”
(应当虚心接受,不可强词夺理,使父母亲生气、伤心。)
5、师生分角色读:让我们演读一遍,老师读父母,你们读小朋友。
过渡:那么,当父母有过错的时候,我们应该怎么做呢?
出示: 亲有过谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨