2.集中教学，领会经典。
《弟子规》是我国传统教育的精华，是关于儿童品德修养、行为规范的国学启蒙课本。但是，《弟子规》中的内容，对于幼儿来说有很多是很难理解的，怎么办?通过实践证明，只有将诵读、讲解和故事分析结合在一起，同时结合幼儿生活中的例子，帮助幼儿理解《弟子规》中的经典内容。因此通过集中教学，让幼儿领会、理解其中的经典内容显得尤其重要。我园各年段教师按照《弟子规》学习计划，每周上好一节《弟子规》集中活动课。教师们集思广益，使集中活动形式多样。如为了让小班幼儿理解《弟子规》中“晨必盥，兼漱口”的这句话的意思，小班年段的教师就设计了一节《我会刷牙啦》的社会活动。首先通过让幼儿观看动画片《米卡好习惯——我会刷牙啦》，让幼儿知道我们每天早晨起床后都要洗脸、刷牙，养成讲卫生的好习惯。然后引出《弟子规》中的 “晨必盥，兼漱口”这句话，学习并理解这句话的意思，再引导幼儿诵读。最后一个环节是学习正确的刷牙方法。这样就将幼儿的生活与《弟子规》结合在一起，寓教于乐，避免了盲目地说教，让幼儿在快乐中、生活中学习经典。
3.家园互动，共享经典。
《弟子规》的教学不同于其他课程的教学，它需要得到家长的配合，家长对传统文化认识越高，对孩子的教育就越好。反之，在幼儿园学的东西就打了折扣。通过开家长会，把学习经典的重要性讲给家长听，对学习的内容要经常和家长汇报，让家长也参与到学习经典的活动中，教学收获会更大。我们老师也利用各种家园互动平台如：家园联系栏、便条、飞信、班级QQ群、安康家园网等将本班所学的《弟子规》相关内容告知家长，让家长在家配合、辅导幼儿学习《弟子规》。特别是大一班有几位家长是我县爱心义工团的成员，他们经常带着孩子参加一些献爱心义工活动，多次开展社会活动，落实《弟子规》到行动上“同是人，皆须爱。天同覆，地同载。” 比如：捐款赈灾，发动小朋友捐献物品，支援灾区。或者举办户外亲子活动，由家长和小朋友一起到公园里面捡垃圾。把《弟子规》理论和实践结合起来。通过这样的活动，既培养了小朋友慈悲、仁爱、广大之心，也使家长受到一定的同化。通过各种活动，家长们都深有感触：《弟子规》改变的不但是孩子，他们也深受感染。我们相信，只要大家坚持学习经典，践行经典，我们身边的正能量一定会越来越多，社会大家庭一定会更加和谐、美好。