三、复习巩固
1、指导感情朗读:
(1)我们每个人都是在父母的加倍关爱下快乐成长,我们也爱自己的父母亲。
请你带着对父母的爱,再读一读这几句话。(齐读)
(2)父母是我们生活的老师,我们应该敬重他们。请你恭敬地读一读这几句话。(齐读)
(3)全班一起拍手配乐读,读出节奏。
2、练习背诵。
(1)朗读接龙:师生朗读接龙;同桌朗读接龙;小组朗读接龙。
(2)指导背诵。 (3)练习背诵。 (4)男女竞背。
3、看译文,猜原文。
① 父母叫你的时候,要立刻答应,不能迟缓。父母让你做事的时候要马上去做,不能拖延。(父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。)
② 对父母的教诲要恭敬地聆听;对父母的责备要顺从地接受。(父母教,须敬听。父母责,须顺承。)
③ 子女照顾父母,冬天要让他们温暖,夏天要让他们清爽凉快。早晨要向父母请安,晚上要替他们铺好被子,伺候父母安眠。(冬则温,夏则凊。晨则省,昏则定。)
4、出示课件:教师讲乌鸦反哺、羊羔跪乳的故事
5、今天学习了《弟子规》“入则孝”,今后你打算怎么孝敬父母?
6、熟读背诵
(1)全班拍手读配乐。课件出示入则孝前4句
(2)朗读接龙
(3)背诵
四、总结
希望同学们都像《弟子规》入则孝中说的那样关心父母,孝顺父母。
五、作业:课件出示
任选一题:
1、写一写自己想对父母说的话。我想对爸爸妈妈说:“-——————”
2、为父母做一件自己能做的事。
《入则孝》教学反思
1、拓展教材,使教学内容丰富立体
《入则孝》是一篇古文,但时代不同,里面涉及的一些内容具有一定的局限性。我在教学过程中密切联系生活实际设置教学环节,比如说说父母生病时你该怎样做?说说在平时的生活中又该怎样孝敬父母等,让学生在课堂上有话说,有事做,他们在上课时积极表现,达到了预提的效果。
2、精心设计教学过程,自身能力得到提高
在准备这节课时,我遇到了一些问题。比如这是一篇古文,教学活动如何设计?如何让学生对这节课的内容感兴趣?学生的学习能力如何提高?这些问题促使我一遍遍地研究教材,查找相关资料,自身的专业能力得到了发展。
3、不足之处
(1).由于个别同学在实际生活中缺乏对父母的关心,在交流怎样孝敬父母时有些缺乏真实。
(2).没有在课前让学生预习课文,搜集一些孝敬父母的小故事。4. 改进设想
(1)、课前应多让孩子搜集一些孝敬父母的小故事,搜集的过程也是他们学习、行动的过程,这样在课堂上交流时效果会更好些。
(2)、在小组讨论交流时,要让学生懂得倾听,懂得尊重他人。