五、活动步骤
(一)宣传发动、提高认识
1、学校成立学习《弟子规》教育实践活动”领导小组。
组 长：蒋炎华
副组长：吕敦科、饶扬炳、胡典文、余成田、龚代林、王达柱、杨炳华
组 员：其他行政人员及全体教师
领导小组下设学习《弟子规》教育实践活动办公室，办公室主任：黄志武
2、撰写活动方案。
3、全体领导率先垂范、从自身做起，提升影响力;
4、标语、橱窗、宣传栏等宣传阵地的布置，创设氛围。
5、媒体报道(校园网)要及时跟上，扩大社会影响，争取广泛支持;
(二)营造气氛、着手行动
1、各班班主任行动起来，在教室内组织学生办黑板报、手抄报等等;
2、早晨，学校广播站播放《弟子规》系列歌曲;
3、中午，学校广播站播放《弟子规》朗诵磁带;
4、有条件的班级可以利用教室多媒体收看相关视频;
(三)、组织教师学习
1、活动时间：学校会议、假期培训
2、活动形式：看光盘、读书、比赛、论坛、教师与家长、学生见面交流会
(四)、组织学生教育
1、活动时间：班会、夕会、品德课、晚自习等
2、活动形式：朗读、背诵、歌咏、书法、情景剧、征文、演讲、讲故事等比赛(具体比赛时间另行通知)。
六、实施过程
1、宣传学习阶段：(2月15日——3月31日)
新学期学校工作计划明确列出《弟子规》是德育教育的主要内容，蒋校长在全体教职工会上进一步明确。借国旗下演讲的机会，启动学习《弟子规》系列活动。重点在宣传、学习和记忆。
(1)通过国旗下讲话、校园网、广播站、黑板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。
(2)利用班会、夕会、晚自习等时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。
(3)充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。
2、理解感悟阶段：(4月1日——4月30日)
《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校印发了“原文及解说”。针对初、高中学生年龄段的差异，学校要求初中学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促;要求高中学生以诵读、讲解、交流心得、探讨深义等方式学习、理解和督促;要求每位同学每周填写一份“力行表”(样表见32页)。
在教学中，老师要从先哲圣典中取其精华，汲取营养，弃其糟粕，结合现代社会的实际情况，以言传身教的方式传达给学生。学校将通过“班会观摩”的形式，促进各班的学习与交流。
要求各班学生根据在活动中的点点体会，滴滴心得，写成文章，每周坚持写一篇学习《弟子规》的心得体会，在班内开展分享活动，学期末学校对所有的心得文章进行整理汇编，精选部分优秀稿件进行编辑出版――《学习“弟子规”专刊》和《“弟子规”学习实践分享选集》。
学校以年级为单位，组织活动来加强学习的效果。
3、实践提升阶段：(5月1日——6月30日 )
在前两个阶段的基础上，学校组织全校性活动，以书、写、讲、演等一系列方式，以汇演的形式组织进行，无论是学习还是活动，目的都是把《弟子规》应用到学生的日常生活当中。通过《弟子规》的学习和系列活动，减少校园中不文明的现象，为学生创设一个文明、有序的学习和活动环境，同时提高学生的思想道德修养，让《弟子规》成为学生的良师益友，伴随一生。 七、评比、检查、总结。
1、学校将对每个班开展活动的情况进行跟踪检查评比，并把评比的结果纳入当月班级考评;
2、学期结束时，我们要进行一个最后评价，对表现优秀的班级和学生进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。