《短歌行》优秀教学设计范本

2018-07-18短歌行

  引导语:“青青子衿,悠悠我心。”表达了作者求贤若渴的心情,《短歌行》这首诗,被视为曹操的代表作,其政治内容和意义完全熔铸在浓郁的抒情意境中。作为老师,怎么才能更加生动形象的讲完这节课,让学生更高效的理解作者要表达的意思,下面是小编整理的《短歌行》优秀教学设计范本,欢迎大家参考。

  “对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。”

 《短歌行》优秀教学设计范本一

  教学目标:

  知识与能力:了解曹操其人其文

  揣摩诗意,体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴,建立功业矛盾复杂情感

  总结曹操诗歌缘事而发,慷慨多气的特点

  过程和方法:分层鉴赏,通过诵读体会情感

  情感与价值:树立有担当,时不我待,及时建功立业的积极昂扬人生观

  教学步骤:

  一、导入新课

  俗话说:

  “乱世出英雄”东汉末年,天下大乱,豪杰并起,最终形成了三国鼎立的局面“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”说到三国英雄,人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人苏轼推崇周瑜,“遥想公瑾当年,小乔初嫁了.....

  周瑜等人固然称得上英雄,但人们却忽略了一个重要人物——曹操.

  二、作者简介

  曹操(155220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家他“外定武功,内兴文学”统一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者但历来人们对他毁誉参半当年,汝南名士许劭称之为:“治世之能臣,乱世之奸雄”陈寿在《三国志》中:“抑可谓非常之人,超世之杰矣”戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣,成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物itA'R/

  我们应站在历史的高度看待曹操这一历史人物,承认他对历史的推动作用,肯定他的贡献把握他的三个称谓:政治家、军事家、文学家今天语文课,咱们就主要分析作为文学家的 一面,他的作品中必然会反映他作为政治家的抱负和情怀

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