《短歌行》优秀教学设计

2018-07-12短歌行

  《短歌行》是曹操的一首诗作。全诗内容深厚,庄重典雅,感情充沛。下面我们为大家带来《短歌行》优秀教学设计,仅供参考,希望能够帮到大家。

  《短歌行》优秀教学设计

  教学目标:

  1、有感情地诵读并背诵全诗。

  2、教育学生自觉珍惜时间,树立远大志向。

  教学重点:

  1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。

  2、熟背全诗。

  教学难点:

  引句、比兴等艺术手法的运用。

  教学方法:

  诵读法、讨论法、点拨法。

  教学时间:一课时

  教学步骤:

  一、导入新课

  Talk of the devil and he will appear

  易中天的《精彩品三国》:曹操一生,政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”,军事上最成功的一仗是官渡之战,后果最为严重的一次疏忽是放走刘备,失败得最惨的一次是在赤壁,最受肯定的是他的才略,最受指责的是他的人品,最有争议的是他的历史功过,最没有争议的是他的文学成就。那么曹操到底是一个什么样的人呢?

  二、作者简介

  曹操(155~220), 字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳县)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功,内兴文学”:统一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者。

  曹操诗歌现存20余首,大致分为两类。

  ①有的反映当时社会动乱,军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》:“白骨露于野,千里无鸡鸣。”

  ②有的抒发个人的政治理想和抱负。如《步出夏门行•龟虽寿》:“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”

  建安文学:

  建安是汉献帝的年号,建安文学以诗歌成就最为显著,此期许多作品反映当时社会的动乱和人民流离失所的痛苦,体现了要求国家安定统一的愿望和理想。其情调慷慨悲凉,语言刚健有力,有鲜明的时代特色。 建安诗歌的这种杰出成就和特色,形成后来被称为“建安风骨”的传统。

  代表作家:“三曹”:曹操及其子曹丕、曹植。“建安七子”:孔融、陈琳、王粲、徐幹、阮瑀、应玚、刘桢;七子中成就最高者是王粲。女作家蔡琰(字文姬)。

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