杜甫《阁夜》教学设计

2018-07-20杜甫

  教学目标:

  1、了解这首诗的创作背景,理解杜甫在诗中表达的思想感情。

  2、鉴赏这首诗的风格,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

  教学重点:

  1、了解这首诗的创作背景,理解杜甫在诗中表达的思想感情。

  2、鉴赏这首诗的风格,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

  教学难点:

  1、理解杜甫在诗中表达的思想感情。

  第一节

  一、导入:

  由《登岳阳楼》导入。

  二、解题:

  “阁”指夔州府的“西阁”,这首诗写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感,所以诗题叫做《阁夜》。

  三、合作交流学习:

  1、学生自读诗歌,把握诗歌节奏和情感。

  2、学生参看书本注解理解诗意。

  3、这首诗写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感。那么诗人有哪些所见所闻所想?

  四、检查自主学习情况:

  把握诗歌节奏和情感:

  1、指定学生诵读诗歌,教师评点:(节奏、情感)

  2、教师作诵读技法指导:

  书本P43

  3、再指定一学生诵读:

  4、全班齐读:

  参看书本注解理解诗意。

  1、学生就诗中词句意思提问,教师释疑:

  2、教师就诗中重要词句提问:

  哪些所见所闻和所想?

  见到了冬天晚上的霜雪景象,天上的星星在三峡中倒映的动态;听到了跟战争有关的声音如鼓角、野哭、夷歌;想到了与夔州这个地方有关的历史人物,如诸葛亮、公孙述等人。

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