杜甫《石壕吏》教案设计

2018-07-21杜甫

  教学内容:《石壕吏》 杜甫生平

  教学目标:(情节如何生动)

  1、了解《石壕吏》的写作背景。

  2、准确、流利、有感情地朗读课文。

  3、体会作品蕴含的思想感情,理解诗歌语言的内涵。

  4、根据情节提示能复述故事甚至进行背诵。

  教学步骤

  一、导入:

  1、回顾所学:前面我们已经学习了杜甫的两首诗,初步了解了杜甫这位诗人。他早期的作品风格热情奔放,战乱流离时期的作品深沉含蓄,抑扬顿挫。这节课我们将会学习的这首诗,与《春望》是同一个时期的,都是在安史之乱发生后写的,不同的是《春望》是借景抒情诗,而《石壕吏》是叙事诗。那么诗人又想通过这首诗告诉我们什么?抒发他怎样的感情呢?这是我们这节课要解决的内容。(出示教学目标)下面我们先来了解一下写作背景。

  2、出示写作背景:唐肃宗乾元元年(758)冬末,杜甫回到洛阳,看看战乱后的故乡。可是不到两个月,形势发生逆转,唐军在邺城大败,郭子仪退守河阳,河阳一带又骚动起来。唐王朝为补充兵力,便在洛阳以西至潼关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。诗人这时被迫离去,经新安、石壕、潼关等地回到华州。一路上他所看到的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所听到的都是别家出征时的哭声。著名的"三吏""三别"就是根据这番经历写成的。其中,《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。

  二、解决生字词和重要注释

  壕 逾 邺 戍 惟 妪 衰 应 泣 咽

  【逾】 越过【一何】 多么【戍】 防守【附书至 】 捎信回来【新 】 最近

  【偷生】 苟且活着【已 】 停止,这里引申为完结【乳下孙 】 还在吃奶的孙子

  【老妪】老妇【犹得】 还能够【泣幽咽 】(有人)低声地哭 幽咽,形容低微、断续的哭声

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