《钢铁是怎样炼成的》读书笔记初中作文14
暑假时我读了《钢铁是怎样炼成的》，这部曾经激励过无数人的教科书，无论你在人生的哪一个阶段，都可以去细细品读。
《钢铁是怎样炼成的》讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个终于革命的布尔什维克党战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说的作家，最后终于变成一块“坚强钢铁”的故事。这本小说赞扬了在绝望的命运中仍能坚强不屈，向命运挑战的精神，揭示了对那些只会作威作福的资本家与社会主义社会的丑陋的不满，表达了保尔所代表的当时无产阶级对压迫命运的抗争精神。
“人最宝贵的是生命。生命对于人只有一次。人的一生应当这样度过;回首往事，不会因虚度年华而悔恨;也不会因碌碌无为而羞愧。临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都已献身给世界上最壮丽的事业——为人民的解放而斗争。”我永远都不可能忘记书中这段不断鼓舞我奋勇前进的人生格言。
难道，我们不应该也像这样吗?难道，我们不应该也学习他们吗?难道，我们不应该也和他们一样吗?人生这条坎坷弯曲的路上，总会出现一些凶猛的“拦路虎”。可成功的道路注定不会一帆风顺。
还记得有人曾经说过“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。钢铁是怎样炼成的?这个问题难道不值得我们深思吗?读读《钢铁是怎样炼成的》这本好书吧!你必将受益终生。
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记初中作文15
我认为瓦西里神甫是一个改变保尔一生的人。可我不敢妄下结论，瓦西里神甫到底是毁了保尔一生，还是成就了保尔。说出这句话的原因在于：如果瓦西里不对保尔那样，保尔也许就可以继续完成学业，从而成为那个社会的知识分子，可通过当时的社会性质来看，知识分子不一定能对国家有益，很多的知识分子通过自己的权势来压迫人民，剥削人民，成为人民所唾弃的对象。他们的知识水平很高，但却人面兽心。有一句话说的好，一个学习好，品德又好的人才是祖国未来的希望；一个学习好，品德不好的人，才是社会最大的危险品。从这一点来看，瓦西里神甫这样对保尔，弄拙成巧的成就了保尔。如果保尔不辍学，那他也不会当锅炉工，也不会去发电厂，也不会遇到水兵朱赫来，也不会参加布尔什维克，更不会有后面的一番成就。
话说回来，我认为瓦西里更像是一名土匪，而不是一位文明的传播者。他灌输给保尔的，不是真理。而是封建和迷信。他用错误的知识，来引导保尔接受错误的思想，使一个处于成长的青年，遭受虚无的迷信的戕害。他对于保尔的粗暴，简直是灭绝人性。面对求知的保尔，面对真理和迷信，瓦西里选择了用武力驱逐真理，维护迷信。而保尔，就是受害者。如果选出一种世界上最不该挨打的群体，我选择学生。对于“学生”和“老师”我是这样理解的。“学生”即为学而生，学生的天职就是学习。“老师”，“老”即有经验的人，“师”即引导学生的人。“老师”就是引导学生的有经验的人。有人会说，引导学生应该有很多方式啊，打也应该是一种方式吧。我认为打是引导学生的万千种方法中最没有用的一种。一个真正的好老师，用的是语言的力量，而不是拳头的力量。拳头的力量就是两只拳头，可是如果运用好语言的力量，它的威力就比拳头的力量要大得多，可以说是一粒极小的尘埃和一座高大无比的珠穆朗玛峰之间的差异了。拳头顶多可以震慑住几个人或十几个人，而语言可以感化成千上万的人，老师应该用语言来改变学生的行为方式和思想道德，而瓦西里神甫——恰恰相反。
从瓦西里神甫和后来保尔打工的经历可以看出沙皇俄国的国民性——类似以大鱼吃小鱼。这里是政府和地主们联合起来压榨工人和农民。这个社会的人民百姓应该很少有欢乐，因为人人都遭受压榨，衣食不能自给自足，何来欢乐之谈？只是人间地狱罢了。
【《钢铁是怎样炼成的》读书笔记初中作文】相关文章：