〈六〉、巩固练习
练习题有点简单。公开课可以不要这一环节。
1、这是一首( )诗,选自( )。作者是( ),他是( )时期著名的( )、( )、( )。其诗歌的艺术风格是( )。
2、诗人观赏沧海的立足点在哪里?诗中那一个字能够统领下文?
3、哪些诗句是描写的想象之景?你认为诗中哪些诗句是流传千古的名句?
4、诗歌的抒情方式大致有三种:写景抒情、叙事抒情、议论抒情。本诗属于哪一种抒情方式?
5、你认为这首诗歌的写作特点是什么?
〈七〉、朗读背诵
1、个性朗读。自由选用速读、变换节奏读、方言读、唱读等方式进行特色朗读。(目的是多角度识记诗词,增加趣味性)
2、“首字背诵法”背诵全诗。 观沧海 曹操
东- - -,以- - -。
水- - -,山- - -。
树- - -,百- - -。
秋- - -,洪- - -。
日- - -,若- - -。
星- - -,若- - -。
幸- - -,歌- - -。
〈八〉、拓展运用。
课后古诗词背诵,完成以下任务:划分节奏,名句赏析,抒情方式、首字背诵。
龟虽寿 曹操
神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。 这里要有对名句的简要赏析。最好从一两个角度进行比较阅读。
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。 (主题:老当益壮,积极进取)
〈九〉布置作业。
搜集有关曹操的资料。
板书设计
观沧海 曹操
乌桓
浩荡的海水 节奏:X X/ X X
耸立的山岛 感情基调:激昂
碣石山 “观” 繁茂的草木 写作特点:虚实结合
掀起的洪波 动静结合
(深秋的日月) 写景抒情
许都 托物言志
(许昌) 谯郡
(毫州)