《观沧海》案例

2018-07-20观沧海

  教学目标:

  1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;

  2.通过朗读,让学生感受诗人的博大胸怀和豪情壮志,体会诗人的感情;

  3.了解诗中几个作为文言知识的字词句;

  4.会背诵这首诗;

  教学重点:

  学习和理解借景抒情或写景抒情的写法,(教学目标2)

  教学难点:

  景物描写中如何蕴涵了诗人的博大胸怀和理想。

  教学时间:一课时

  教学方法:朗读感受----体会品味----理解领悟----背诵积累

  教学构思:

  叶圣陶说“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能”的思想,“三分诗七分读”本首诗安排一课时,以“诵读”贯穿学诗的全过程,整个教学过程遵循教师为主导,学生为主体的教学原则,以“感受语言,触发语感;品味语言,领悟语感;积累语言,积淀语感”为线索,针对七年级学生文化底蕴薄弱,诗词形象思维能力差等特点,利用多媒体教学的直观性、形象性等优点,营造诗歌气氛,调动学生的情感,加深学生对诗的内容的理解,通过本诗的教学使学生理解借景抒情的手法,初步了解诗人广阔胸襟和豪迈气慨在诗中是如何体现的。

  教学过程:

  一、导入新课,激发兴趣

  在我国的历史人物中有一位文武全才的英雄,他不但征兵代队成为中原霸主,而且还创作出许许多多的千古传诵的诗词,这个人就是曹操,鲁迅称曹操是改造文章的祖师,他这个人不但是政治家、军事家,而且是位优秀的诗人,今天我们来学习他的作品《观沧海

  在中国古典文学发展历史上,这是第一首山水诗。大海是没有生命、没有感情的,但作者却把它写得有声有色,有形有情。

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