《观沧海》教案+反思

2018-07-20观沧海

  教学设想

  七年级学生诵读古诗的通病是急于成诵:读的速度太快,节奏感不强,这就不利于感悟与理解。要改变这种状况,须从读诗的节奏训练人手。为了培养学生的节奏感,教师应范读或领读一两遍,或挑选个别学生为全班领读。

  至于串讲或启发提问,重点可放在景物描写,因为借景抒情是这首诗的特点。背景也要讲一点,切忌展开。

  以多种形式加强诵读,在熟读的基础上适当分析、点拨,加深对诗的理解。

  教学目标

  1、继续了解并掌握诗歌朗读的技巧(节奏、语速及语调等方面的)。

  2、能有感情地诵读并熟练地背诵此诗。

  3、理解并能解说诗歌的意思。

  4、学习借景抒情的写法,通过对诗歌的具体分析让学生了解写作中如何借景抒情。

  5、启发学生像本诗作者一样,心存远大志向,将来为促进社会的进步而建功立业。

  教学重点和难点

  1、进行诵读训练。

  2、理解诗歌意思,解说诗句的意思。

  3、学习借景抒情的写法。(难点)

  课时安排:1课时

  课前准备:

  1、课前让学生预习课文,熟读课文并尝试用绘画的形式表达自己对课文的理解。

  2、准备多媒体教学。

  教学内容和步骤:

  一、开课入题,揭示目标。

  1、解题:观,看。沧,是暗绿色。“沧海”有色彩,比“大海”形象。

  2、提问导入: 谁看大海?他是什么样的人?什么时候、什么地点看大海?看到了什么样的大海?除此以外还可能写出什么来?

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