生：我认为这首诗给我们描绘了一幅恬静优美，清新宜人的田园风光，如诗句榆柳荫后檐，桃李罗堂前，嗳爱嗳远人村，依依墟里烟。等
生；我认为这首诗给我们描绘了一幅非常有趣，很和谐，而且有动有静的的田园风光。如诗句方宅十余亩，草屋八九间。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。等句。
师：很好，，那你能不能具体说一下？
生：好的。如狗吠鸡鸣都是动的，而深巷桑树方宅草屋等都是静的，这就是动静结合。
师：非常好，你有很强的思考能力，其实除了动静结合外，还有远近结合，如远的是村庄犬吠，近的是方宅田园。因此老师再在这两位同学总结的基础上添两个词语：淳朴自然、平静安详。。通过同学们这么认真的分析，我们可以对这首诗归纳三点：一是语言清新，二是意境独特，三是意象丰富，而陶渊明我们用一个字总结就是真。下面我们在来学习他的另首诗，《吟酒》看看这首诗和我们今天学的《归园田居》（其一）有什么不同，你喜欢那一首，为什么？
生：读《吟酒》（多媒体显示原诗）
生：我最喜欢《吟酒》，特别喜欢采菊东篱下，悠然见南山。我觉的他给我们刻画了一个非常悠闲自得的诗人形象。
生；是的，我也是，这两句诗把诗人回到田园的那种隐居生活很好的予以表达，我特喜欢，我奶奶也喜欢。
（全班同学大笑。）
师：不仅你们喜欢，老师也非常喜欢，现在老师把悠然见南山中的见字改为看或望字，你看效果好不好？
生；不好。看或望没有见形象，也体现不出诗人的悠闲。
生：对，见是在采菊时不注意看到的，而望或看则是有意行为，不符合作者的当时的情形。 （全班同学鼓掌。）
师：是的，老师改的字很显然没有原诗中的好，同学们很聪明。其实在诗里用哪个字好，不在于字是什么字，关键是那个字更能符合作者当时的心态，更能符合原诗的意境。通过这两首诗，我们不难看出作者在远离官场后，回到田园生活的那种自得与悠闲，其实他留给我们的不仅仅是美好的是篇，更重要的是留给我们深深的人生思考。
师：同学们，今天的作业是一道说话题，其实是一道仿写题，请同学们认真完成交给你们的老师，好吗？
生；好！
多媒体显示作业题：
生活是一杯淡淡的清茶，需要我们细细地去品尝。生活是；生活是；生活是。
最后在学生的背诵声中下课铃响了。