三:艺术特点:
1、情景交融,富有意境美
方宅草屋 厌恶官场
榆柳桃李 向往田园
傍晚的村落 情景 追求自由
墟里的炊烟 交融 保持高洁
深巷中的狗吠 淡泊恬静
桑树颠的鸡鸣 返朴归真
(评 析:优美的抒情诗,一般都能使描绘的生活图景和表达的思想感情交融在一起,形成一种艺术境界,能使读者通过想象觉得如同身临其境,感受到一种意境美在这首 诗里,我们所接触到的是方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣,而由这些具体的景物构成的则是一种宁静安谧、纯朴自然 的意境,使人深深体味到作者厌恶官场、向往田园、追求自由、保持高洁、返朴归真、淡泊恬静的生活情趣,真正达到了情景交融的至臻完美的艺术境界)
2、语言质朴真淳,音节铿锵,元气淋漓,得自然之美
四、课外拓展:名句欣赏(幻灯片显示)
陶渊明还写了很多诗歌,其中的一些名句,我们一起来朗读背诵一下:
相见无杂言,但道桑麻长
——《归园田居》其二漉我新熟酒,只鸡招近局
——《归园田居》其五云无心以出岫,鸟倦飞而知还
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流
——《归去来兮辞》
悟已往之不谏,知来者之可追
实迷途其未远,觉今是而昨非
——《归去来兮辞》
五、课堂总结:
陶渊明视权位官俸如粪土,怀着“抱朴守静”、“洁己清操”的想法躬耕田园,以琴书为乐,以菊花为友,为我们树起了一块人格的丰碑,让后人永世传颂 让我们把敬意献给这样的一个人:
一个披星戴月的诗人,一个荷锄自娱的士人,一个安贫乐道的文人,一个崇尚自然的农夫……因为他留给我们的是深深的思索和诗意的人生
六、布置作业:
1、背诵《归园田居》
2、请写一篇不少于400字的关于陶渊明的评价文章文体不限,题目自拟写在小作文本上,明天课堂上交流