二、解读文本。
(过渡)《归园田居》总共有五首,今天我们学的是第三首。
1、初读感知:
①自由朗读
②指名个别读,并评价。
③再读,读出韵味。(提示:我们在读的时候要注意,如果你的声音不能控制它,让它散散的,诗就读不好了,要调整两样东西:一是你的心跟陶渊明一起去;二是你的声音必须学会控制。)
④指名学生读,教师范读。
⑤疏通诗歌大意。
⑥齐读。(把解释忘掉,诗懂了就把解释忘记,解释是拐杖,你以后用到陶渊明这首诗时,不要用解释来说,用他的诗句来说。)
2、探究文本:
问题1:诗人“晨兴夕归”的目的是不是为了“草稀豆苗盛”?
问题2:这首诗是不是刻画了一个辛勤的农夫的形象?
问题3:“但使愿无违”中的“愿”,你认为这个“愿”是指什么?
3、学习《归园田居》其一。
4、解题:
①归是什么意思?(回来)
②从哪里回来?(这首诗其实是陶渊明从官场归来。)
③回到哪里?(田园。)
④齐读课题
三、拓展迁移:
1、你是否欣赏诗人的这种人生态度?陶渊明到底在告诉我们什么?到底要不要学陶渊明?我们到底在他身上学到什么?
2、选题“一言心得”
①陶渊明与我何干?
②陶渊明与我同行。
要求:精诚、精炼、精彩
四、课堂总结
在你人生的道路上,“衣沾不足惜,但使愿天违。”你的本性要守着这南山下的草木和一亩方田,它是我们灵魂获得提高,呼吸清新空气的永恒表达。当我们疲备时,就打开《归去来兮》,就打开《饮酒》诗,就打开《归园田居》,就打开《桃花源记》,回到我们永恒的家园,呼吸那清新的氧气,再读一遍。 五、布置作业
背诵和默写《归田园居》(其三),朗读《归田园居》组诗。