《古诗两首》讲课方案

2020-04-25古诗

  教学要求

  知识与技能:

  1、学习本课和生字新词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、读懂诗句,体会诗人与友人间的真挚友情。

  过程与方法:

  结合文中插图,朗读感悟诗句的意思。体会诗歌表达的思想感情。

  情感、态度、价值观:

  体会诗人对友人的真挚情谊,教育学生要珍惜友情,友爱互助。

  教学重点、难点:

  读懂诗句,体会诗中表达的思想感情。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入

  1、今天,老师要带大家走进古诗,去感受古代诗人与友人间真挚的情感。

  2、板书课题:古诗二首。

  3、导入:

  这节课,先学第一首古诗。

  二、初读古诗,学习生字新词

  1、学生自由读古诗,要求读准每个字音。

  2、分句指名读诗,集体评议、纠错正音。

  3、学习诗中生字新词。

  4、强调多音字“舍”。

  5、学生练习正确、流利地朗读古诗。

  三、细读古诗,理解诗意,体会诗情

  1、出示导学提纲,引导自读感悟。

  (1)联系注解,说说古诗题目的意思。

  (2)诗人是在什么季节里送元二使安西的?你从哪些诗句看出来?

  (3)找出表示友谊的诗句,读一读,说说这些诗句中你体会到什么?

  2、逐项指名反馈,评议。

  3、教师引导学生进一步理解诗意,体会诗情。

  (1)题目的'意思:(诗人王维)送朋友元二出使安西。

  (2)春天送别的诗句,指名说意思,谈感受。

  (3)表示友谊的诗句,看图,体会诗人对友人的留恋与牵挂。

  4、学生练习有感情地朗读古诗。

  四、背诵古诗,书写生字

  1、整体感知古诗内容。

  2、学生练习背诵古诗。

  3、书写生字。

  第二课时

  一、复习导入

  1、指名读第一首古诗《送元二使安西》,评议。

  2、齐背古诗。

  3、导入

  :这节课,我们再来学习另一首描写送别的古诗,去感受另一番的送别情景。

  二、初读古诗,了解大意

  1、学生自由读古诗,要求读准每个字音。

  2、指名读古诗。

  3、集体评议,纠错正音。

  4、学生练习正确、流利地朗读古诗。

  5、了解古诗大意:这首古诗是写谁送别谁?

  三、细读古诗,理解诗意,体会诗情

  1、提纲导读。

  (1)高适是在哪个季节送别董大?请找出相关诗句来说明。

  (2)找出表示友谊的诗句,读一读,说说从这些诗句中你体会到什么?

  (3)想象诗人送别的场景,练习有感情地读读古诗。

  2、逐项指名反馈,评议。

  3、教师引导理解诗意,体会诗情。

  4、学生练习有感情地朗读古诗。

  四、总结比较,感悟友情

  1、对比读本文中的两首古诗。

  2、说说:同样是送别友人,但又有何不同之处?

  3、教师小结:留恋也好,安慰也罢,字里行间无不流露出诗人与友人之间真挚的情感。

  4、齐读两首古诗,结束课堂。

【《古诗两首》讲课方案】相关文章:

1.《古诗两首》讲课稿

2.《古诗两首》讲课计划

3.《古诗两首》的讲课稿

4.《古诗两首》讲课准备

5.精选古诗两首讲课设计稿

6.古诗两首的说课方案

7.春夜喜雨古诗讲课

8.《咏华山》古诗讲课稿

上一篇:古诗两首的说课方案下一篇:《古诗两首》讲课稿