3.检查识字情况。
森林、犁、盖房、扩大、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明、柴烟、裸露、一栋栋
犁，由牛拉着耕地的工具。(图)
(四)指导书写
“葱”的中间是“匆”，不是“勿”;“裸”的左半部分是“衣”字旁，不是“示”字旁;“黎”的上部右边不能写成多一撇的“勿”;同样是“木”这个部件，在“森、栋、柴”中有很大的不同。
3、教师范写“葱、裸、黎”三个字。
4、学生在练习本上写字。
小村庄最后变成了什么样子?
为什么会发生如此巨大的变化?下节课我们深入研究。
(五)板书设计
森林 郁郁葱葱
河水 清澈见底
美丽 天空 湛蓝深远
空气 清新甜润
第二课时
(一)复习引入：
上节课，我们共同读了课文，了解了课文大意，学习了生字词，现在老师要来考考大家，接受挑战吗?
1.读词语
森林、盖房、犁、砍树、裸露、扩大、一栋栋、柴烟、喘气儿、黎明、郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润、咆哮
开火车读--齐读
2.回忆课文，用自己的话说说小村庄早先是什么样子?
3.美吗?那就一起美美地读读吧。齐读第一段。
4.可是这美丽的小村庄经过了一年年、一代代，最后变成了什么样子呢?(板书：什么都没有了)
5.通过上节课的学习，我们了解到造成这种后果的原因是……?
6.这节课，我们要在初读课文的基础上，细细品读文中的词句，体会文章的深刻含义。
(二)自主阅读，感悟交流。