化石吟教案精选

2018-07-16化石吟

  化石吟

  张峰

  课型:讲读

  教学目标

  知识与能力

  1、理解、积累"奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移"等词语

  2、了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。

  3、理解诗歌内容,体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。

  4、学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。

  过程和方法

  1、朗读法。《化石吟》是一首科学诗,更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐,富有韵律美。同时运用拟人手法,以第二人称"你"称呼化石,亲切自然,字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读,感受思想感情和音乐美。

  2、联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石,展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识,充分调动思维活动,理解诗中所写内容,激发探究生物进化的兴趣。

  3、讨论点拨法。课堂教学中,充分发挥学生的主动性,探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑,引导学生思维以突破重难点。

  情感态度和价值观:

  培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。

  教学重点:

  反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。

  教学难点:

  联系生物学的相关知识,激活联想想像思维,深入理解诗歌内容。

  教学方式:合作探究体验

  教学媒体:多媒体

  课时安排:2课时

  教学过程:

  一、导入新课

  大家听说过"沧海桑田"这个词吗?这个词什么意思呀?晋代葛洪《神仙传王远》中写道:"麻姑自说云,接侍以来,已见东海三为桑田。"大海变为桑田,桑田变为大海。在地球的历史上,真的如此吗?如果真的这样,何以为证呢?在漫长的生物进化过程中,随着自然环境的变迁,许多物种虽然相继灭绝,但它们的生命信息却被化石保存了下来(欣赏化石图片)。科学家们通过研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天,我们来学习一首赞美化石的诗歌--《化石吟》。

上一篇:化石吟诗歌教案下一篇:最新关于化石吟教案设计