四、我想象中的远古世界
导入：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?诗中提到的古生物，可以说包括了海、陆、空全方位立体的古代生物世界，假如我们通过时光机器，分成几个探险小组，漫游到了那个世界，你看到的应该会是一幅怎样奇丽的画面，下面我们分组讨论，看哪一组想象合理，奇异，描绘的优美动人。
五、欣赏歌曲结束全文
总结：科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗《化石吟》，饱含感情的赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游了那远古洪荒、沧海桑田的世界。让我们从我做起，从现在做起，保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，珍爱我们生活着的这个星球吧!
最后请欣赏歌曲《剧木鱼石的传说》
有一个美丽的传说
精美的石头会唱歌
它能给勇敢者以智慧
也能给善良者以欢乐
只要你懂得它的珍贵
山高路远也能获得
嗨……
有一个美丽的传说
精美的石头会唱歌
它能给懦弱者以坚强
也能给勤奋者以收获
只要你把它藏在心间那
天长地久不会失落
嗨……
六、课堂作业
1、给下列加粗字注音：
⑴ 骸骨( ) ⑵ 躯壳( )
⑶ 万载( ) ⑷ 潜行( )
⑸ 葱茏( ) ⑹ 猛犸( )
2、解释下列词语：
⑴ 海枯石烂：
⑵ 日转星移：
⑶ 骸骨：
3、化石的“故事令人神往、惊讶”，阅读本诗，请选择诗中一种化石，合理想像，编写一段300字左右故事。
4、阅读下列诗句、答题：
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你──令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家!
⑴ 下列说法不正确的是( )
A、“猛犸”即大象，也称为“毛象”、“猛犸象”，是古代哺乳类动物。
B、文中破折号的作用是解释说明。
C、诗中“高明的魔法师”“卓越的雕刻家”都是指大自然。
D、本节诗运用了比喻的修辞手法，充分表现了自然造化的神奇魅力。
⑵ 请写出你所知道的恐龙的种类及其生活情况。
______________________________________________________
⑶ 请模仿本节诗的最后两句句式，以“时间”或“历史”为对象写两句诗。
______________________________________________________