化石吟 优秀教案

2018-07-20化石吟

  一、教学目标:

  1、知识目标:

  ①理解、积累诗中的常用词语

  ②了解化石的一般常识,丰富科学知识。

  2、能力目标:

  ①反复诵读,感受诗歌的感情美、节奏美、韵律美。

  ②感知诗歌大意,把握作者情感,理清诗歌结构。

  ③激活创新思维,培养丰富的想象力。

  3、情感目标:激发求知欲,培养探索科学的兴趣与热忱。

  二、教学重点、难点:

  1、教学重点:

  ①感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美;

  ②发挥联想和想象,认识科学的神奇和人类的伟大。

  2、教学难点:揣摩语言,激活联想想像思维,培养丰富的想象力。

  三、教学时数:一课时

  四、教学过程:

  一、激情引趣,导入新课

  (屏幕放映一则新闻并展示一些化石图片)

  师:同学们,看到这些化石,你们有什么联想呢?你们知道这些化石中动物的名称吗?你们能想象到它们所什么生活的时代是什么样子的吗?你们知道是什么原因使得这些动物已经不存在了,变成化石了呢?有一位诗人也和我们一样看到了化石,他感慨万千,于是,诗兴大发,吟诗一首,这就是我们今天要学习的张峰写的《化石吟》。(板书课题)

  这是一首抒情诗,也是一首科学诗。“吟”是古典诗歌的一种名称,在这里是“赞颂”、“赞美”的意思。所谓的科学诗就是把诗与科学结合起来,用优美的诗语言和意象去描绘科学世界,去传播科学知识,去表现科学精神,去启迪科学思维的诗。

  我国虽然是诗的国度,但在科普园地里,科学诗这朵小花还开得不太绚丽,这大概是写科学诗,既要懂科学又要懂诗歌,可在现实生活中,科学和诗歌兼通的人却不多的原因吧!因此,张锋的这首科学诗更值得我们去学习、去品味。下面,我们就来学习这首诗。

  首先,我们看看本节课要完成的目标是什么。(屏幕显示学习目标,指明学生读)

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