【互动探究】
最早的鱼儿怎么没下巴?
最早的鸟儿怎么嘴长牙?
最早登陆的鱼儿怎么没有腿?
最早的树儿怎么不开花?
逝去万载的世界可会重现?
沉睡亿年的石头能否说话?
长眠地下刚苏醒的化石啊,
请向我一一讲述那奇幻的神话
师:诗歌的开头运用了什么样的修辞手法?这样开头有什么样的作用?
生:运用了排比手法,通过连续的问句,引发读者的兴趣和思考
师:诗歌的最后一节与第二节有什么样的关系?它们能否互相调换?
生:最后一节照应了第二节,第二节用问句的形式,引人深思在结尾时,用陈述的语气做出了肯定的回答
《化石吟》单课过关题
第一部分:积累与运用
1.给下列加点字注音:
骸( )骨腐( )朽躯( )壳裹藏( )( ) 潜( )行
2.解释词语
①腐朽:
②化为乌有:
③潜行:
④海枯石烂:
⑤葱茏:
⑥叹服:
3.给下列诗句划分朗读节奏
肉体虽早已腐朽化为乌有,
生之灵却悄然潜行在地下
黑色的躯壳裹藏着生命的信息,
为历史留下一本珍贵的密码
第二部分 阅读理解:
【课内片段】
你把我的思绪引向远古,
描绘出一幅幅生物进化的图画;
你否定了造物主的存在,
冰冷的骸骨把平凡的真理回答
肉体虽早已腐朽化为乌有,
生之灵火却悄然潜行在地下,