【 整体感知】
大声朗读课文,思考填空
7、叙事是本文的线索,请找记叙文的要素,
看雪的时间
目的地
人物
事件
8、《湖心亭看雪》通过用浅淡的笔触描述了山水,痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致,以天涯遇知己的愉悦化解了对 的淡淡愁绪。
【合作研讨】
【疏通文意】
1、反复读文,小组合作,疏通文意
(1) 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(2)到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
【思路梳理】
2、全文共两段,可分为两部分,请简要概括各部分的大意。
第一部分:
第二部分:
【文本探究】
大声朗读课文,小组合作探究如问题:
3、文章写于明朝灭亡后,却用明代的纪年,有何深意?
4、写景是游记的重点,试用自己的话将湖中雪景描绘出来。
5、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
6、文中引用舟子的话有何用意?
7、点明主旨的句子是
8、结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?
9、文章开头写“独往湖心亭看雪”后又写到“舟中人两三粒”,而后又写到“到亭上,有两人铺毡而坐”。这样写从情节上看有什么作用?
10、 本文的语言有何特点?试举例分析说明。