将进酒优秀ppt2
教学目标
1.通过吟诵,把握诗歌感情脉络
2.在品读鉴赏过程中培养学生审美能力和审美趣味
3.理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感
教学重点
1. 吟诵,赏析
2. 把握诗人情感变化线索
3. 感受李白人格魅力
教学难点
把握诗人情感变化线索
教学过程
一、导语设计
结合自身实际导入
二、三读
1.读通:读准字音,读准停顿
2.读懂:理解清楚字面意思
3.读出情感:读出诗人,读出自己,读出诗味
三、品味鉴赏
1.请同学们谈谈反复诵读后的收获
对哪些句子特别有感觉,有自己的理解,有与大家分享的欲望?
2.有没有新的疑惑
教师带领全班同学共同解决问题
四、作业布置:
1、有感情朗诵《将进酒》
2、联系学过的李白诗歌,走进李白,以“我心中的李白”为题,写一篇200字 左右的鉴赏文章
五、附:板书设计:
将 进 酒
李白
结构:流光易逝,人生短促→烹羊宰牛,饮酒作乐→长醉不醒→同消忧愁
感情脉络:悲→欢→激愤→狂放