《将进酒》优质课教学设计(2)

2018-07-20将进酒

  (三)请同学们依据诗歌的内容作一个大胆的推测:宴饮后的李白是一个什么样的形象?

  激动的(找出对应诗句) 豪放的(找出对应诗句)

  悲壮的(找出对应诗句) 自信的(找出对应诗句)

  愤慨的(找出对应诗句) 狂放的(找出对应诗句)

  愁苦的(找出对应诗句)

  “君不见,黄河之水天上来”

  同学们,当大家看到这么气势磅礴的黄河的时候会感到心情怎么样?

  ——激动 ……

  “君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”

  作者为什么从江水想到了人生?

  这一句中有一个字明确的表达了作者的感情,那就是——悲古人有一个词评说的好——悲而不伤,悲而愈壮

  “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月天生我材必有用,千金散尽还复来,烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”

  读完这一句,我们会发现作者用其中两个字明确的表达了他的感情:“欢”和“乐”在这里有一种心态让诗人感到欢乐这种心态是——自信哪一句?

  “天生我材必有用,千金散尽还复来 ”

  这就是本诗的第一次感情变化,由原来的悲壮转成了欢快

  “岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停”

  他不仅自己喝,还劝他的朋友喝这里也就点明了“将进酒”的这个题目的意思,劝酒歌另外,同学们感受一下,在这里作者连续用了四个“三字句”,那么这四个三字句起到了什么作用呢?这就是诗歌中的第二次感情变化:由欢快转为狂放

  “与君歌一曲,请君为我倾耳听”“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”

  为什么作者会产生这样的想法呢?

  “古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”

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