贾平凹《丑石》教学设计

2018-07-21贾平凹

  一、教学目标:

  1、识记重点字词,理解句子含义,有感情地朗读文章,把握文章内容和主题。

  2、理清作者思路,理清文章线索,品味富有哲理而又有表现力的语言,感悟作品的思想感情。

  3、分析文章主题,激励学生学习进取心,培养学生孜孜不倦的恒心,从而树立崇高的人生价值观和世界观。

 二、教法学法:探究教学法、愉快教学法等。

  三、教学重点:

  1、把握内容和主题;

  2、理清思路和线索;

  3、探究作品的思想感情。

 四、课时安排:1课时

  五、教学过程:

  (一)激趣导入

  《有一个美丽的传说》这首歌中说 :美丽的石头能唱一首美丽动听的歌,然而,我们今天要学习贾平凹的一篇题目为《丑石》的文章,看一看这世间万物中一块普通的、丑陋的石头,又会向我们讲述怎样一个故事,能给我们带来怎样的启示呢?

  (板书课题,出示目标)

  (二)初读课文,整体感知

  生自学课文,扫清文字障碍,初步感知文章内容。教师相机辅导。

  (三)赏析作品

  (学生带着问题读课文。)

  (老师展示以下问题)

  1、一块普通的石头,在作者笔下是如何的丑呢?有什么用途呢?

  2、丑石是在什么情况下重新受人瞩目和“仰望”,重获灿烂的呢?

  3、文章表达了作者怎样的思想感情,表现了怎样的主题思想?

  (学生读完后,给学生自由探究的时间,在自主阅读的基础上,通过讨 论明确问题。)

  A、那块石头完全丑到极点,无用到极处:伯父盖房垒山墙,它极不规则,没棱角儿,也没平面儿;伯父压铺台阶,没有看上它;石匠洗石磨,嫌它石质太细,也没采用;曾合伙要搬走它,但力气又不足。真是既丑,又没用,还笨重,无用之极。

  B、“终有一日,村子里来了一个天文学家,他在我家门前路过,突然发现了这块丑石,眼光立即就拉直了。”原来它是“陨石”,是几万年前从天上落下的稀世珍品!“不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。”

  C、这篇散文用象征手法和对比的修辞方法,通过对一块丑石的艺术刻画,表达了作者在历经“四人帮”时期到改革初期后,积极推崇不以貌取人、以形识物的进步思想。本文采用象征手法,表现了芸芸众生像默默无闻的丑石一样在寂寞生存中,甘于寂寞,不屈于误解的生存状态的伟大。

  4、理解文句:

  1)天文学家说“它是以丑为美的。”

  (2)是的,丑到极处,便是美到极处。

  (3)为什么“奶奶脸红了,我也脸红了”。

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