四 。说板书设计
好的板书就像一份微型教案,这个板书力图全面而简明的将授课内容传递给了学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清脉络。
五 。说教学反思
这堂课从最初设计到最后呈现,感想跟多下面就选择其中最深的几点谈谈:
文言文要以诵读为基础,文言文有其深厚的文化内涵,无论从内容还是形式,都应多让学生去感知。
1、以学生为主体。在教学过程中,我充分相信,尊重每一个学生,在课堂教学中,教师是组织者 。引导者 。同时又是支持者和帮助者。既要引导,又要从旁帮助,和学生一起合作 。探究 。实现和谐互动,共同完成学习目标。
2、在课堂上也有很多遗憾,由于时间关系,有两个知识点没有涉及:一是对文中绘景句的评论,二是对文中语言朴素而一味深长的特点。从而导致学生写作实践无法进行。在课堂上没有充分调动学生的学习积极性,对学生鼓励性的语言甚少。教学评价语言单一,评价学生时表达感情缺乏真实感。每个环节过渡性缺乏,没有连贯性,学习小组分工不明确给学生思考讨论交流的时间不充分。在今后的教学中要注意弥补不足。
以上我从教材,教法学法,教学过程,板书设计和教学反思五个方面对本课进行了说明,我说课到此结束,谢谢。
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