3、探究“文人心境”。
补充欧阳修、范仲淹等材料,课外延伸。
(七)拓展迁移,培养胸怀美。
1、展示烦恼清单。可以是学习方面的,与朋友、父母交往方面的,可以是体态长相方面的。通过实物投影展示清单。
2、讨论:遇到烦恼时,应该如何面对?
(八)学生谈体会及疑惑。
(九)教师布置作业并结束语。
苏轼一生坚守自己的政治理想,为此,他屡遭贬谪,历经坎坷,他的那份豁达乐观如皎洁的明月照亮了历史的天空!那么当我们面对生活的风雨时该如何呢?请同学们齐读寄语:海纳百川,有容乃大。面对风雨坎坷,让我们改换一下肺中的呼吸,与脉管中的血流。这样,也许我们就会找回人生的坐标,用纯净的笔去书写我们大写的人生!
《记承天寺夜游》学案14(鄂教版九年级上册)
课前预习
2、了解写作背景及作者
3、结合注释,初步了解文意
课堂练习
1、朗读课文
要求读准字音,读清句子停顿。
如:遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明
念/无与为乐者 水中/藻荇交横
2、翻译理解
通过翻译课文,深入理解文意。
重点解释:
欣然 遂盖
相与无与为乐者
但少闲人如吾两人耳
3、赏析
思考问题:
(1)、 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩?
(2)、作者是怎样描写月色的?
(3)、作者描绘的这幅月夜图有什么特点?给人怎样的感受?
(1)、文中哪些句子表达了作者的情感?
(5)、文章的结尾句流露出作者怎样的情绪? 4、小结
课后复习
必做题 1、积累并整理描写“月”的诗词句子。
本文表现了作者怎样的心境?请结合课文内容说说你的看法。
必做题 请同学们也来写一段景色描写。