B.过程与方法：
通过收集资料法、诵读法、讨论法等，增强学生自主探究和团结协作能力。
C.情感态度价值观：
引导学生培养乐观旷达的人生态度
四.教学重点
分析文章的景色描写并体味其意境。(第一课时)
五.教学难点
理解“闲人”的含义，体会作者旷达的心境。(第二课时)
六.教学方法
①朗读法：学生跟随范读录音反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情;
②启发法：学生在教师的指导下勾画相关内容，积极思考;
③知人论世法：结合作者的身世和文章的创作背景理解文章所表达的情感;
④其他：利用多媒体技术，通过幻灯片画面感知、音乐背景渲染气氛。
七.课时安排
2课时
八.课前准备
教师：备课详案，多媒体课件，背景音乐
学生：通过网络图书查找资料
第1-3组：搜集苏轼的经典诗词文;
第4-6组：查找与苏轼有关的著名故事;
第7-9组：摘录他人对苏轼的评价。
九.本次备课可参考资料如下:
1.书：最新版语文新课标、《教师教学用书》、《语文教学通讯·初中刊2009》、东方龙吟《万古风流苏东坡》、余秋雨《山居笔记》、林语堂《苏东坡传》;
2.视频：康震《百家讲坛》、《品读经典》、《文化中国·天地一文人苏东坡》、《南京大学公开课：诗意人生五典型-苏轼》、《千秋史话·苏轼》;
3.网站：中学语文教学资源网、听课网、优酷网、中华人民共和国国防部网。
第一课时: 品美文字约义丰