青春心理剧剧本

2020-04-26剧本

  青春的心悬游在城市之中!任凭四面八方自由穿越!晨光未曾抚慰,暮霭已悄然放映!释怀点滴。走散的时光,未曾回眸点点掠影。以下是青春心理剧剧本,欢迎阅读。

  本剧结合多年班主任工作针对初中生“早恋”情况的产生以及如何辅导转变改编而成,剧本主要讲述一名初三女生因“早恋”影响学习以及与父母相处遇到的一系列问题。“早恋”现象并非完全来自孩子的不是,家长也不能提起“早恋”这个敏感话题,就唯恐避之不及大有“谈虎色变”之势,学会积极面对耐心引导方是上策,从侧面上也给家长提出建议。

  本剧目的是使表演者意识到青春对青少年而言,是努力地汲取知识的养分,带着快乐的心情健康成长。青春的口号是:青春,让我们好好学习吧!

  【人物介绍】

  余嫱:女主人公乖巧、性格内向

  游好:女,余嫱的好友学习认真、受良好家庭教育

  余嫱妈妈:公司设计人员

  余嫱爸爸:公司管理人员

  林海:男,余嫱的“男朋友”学习认真但缺乏和家长沟通

  陶老师:余嫱的班主任和蔼、善解人意的老教师

  曹老师:林海的班主任有丰富心理辅导的语文老师

  校长:待人真诚、深受尊敬

  和若干群众演员

  第一场

  【下午午自修前教室走廊】

  余嫱:(焦急地)游好,这可怎么办啊?我父母知道我和林海谈恋爱了,今天中午吃饭时候爸爸把我的手机给收走了,下午还要来学校找林海!

  游好:我看你近来都很认真学习,没见你们出去玩啊!(剧本 )难道在街上被父母撞见了?

  余嫱:(叹了口气)唉,我父母不知何时翻看我手机发现林海给我发的一些短信。他们下午如果来学校找林海那全段学生都知道我谈恋爱的事情了,班主任陶老师一定对我很失望,我该怎么办呢?

  游好:林海知道这件事吗?

  余嫱:(无奈地)他不知道。

  游好:(关切地)那你得通知他,让他好有个心理准备。林海学习一直很认真,上周马老师准备推荐他入团,如果学校知道他谈恋爱那入团的资格便会被取消掉。

  余嫱:(焦急,眼泪差点掉下来)你能借我手机打电话给林海吗?

  游好:当然可以。(快速掏出手机递给余嫱)

  【旁白:余嫱接过手机并快速拨打电话给林海,对话显得焦急和不知所措。放下电话后余嫱双眼凝视前方,她不知道这个下午她该怎么渡过,更不知道接下来会有什么可怕的事情发生。一旁的游好见状只能继续安慰她。】

  游好:(关切地)要不你找陶老师聊聊,看他能有什么好办法。

  余嫱:(抬头看着游好,不自信答道)陶老师能帮我吗?他一直期望我能好好学习,上周也对我说想推荐我入团,他知道我谈恋爱一定很失望···

  第二场

  【下午第一节语文课教室】

  【旁白:曹老师正在讲中考命题作文审题和写作技巧,同学们正认真地听讲并做笔记。余嫱也努力地握着笔写着,但始终没能集中精力听曹老师讲解。余嫱看了一眼正聚精会神听课的游好,心想我能和她一样不去“早恋”一心扑在学习上该多好,接着余嫱脑海里又闪现出游好对她说的一句话“我父母和我相处时间比较多,我遇到问题时爸爸妈妈都会以朋友的方式和我一起解决。”想到这些余嫱的不安心理又多了一分沮丧,平时父母工作忙基本没时间和她一起分担她的烦恼和想法,焦虑和不知所措写满了稚嫩的脸。正悉心授课的曹老师发觉了一脸茫然的余嫱,慢慢地走向余嫱轻轻地敲敲她的桌子并对全班同学说道。】

  曹老师:同学们,在春日明媚的阳光下树木花草正尽情地成长,教室里的我们也正为即将来的中考而勃发向前,青春不该犹豫不该迟疑让我们好好学习吧!【同时朝着余嫱露出和蔼的笑容】

  【同桌游好见状推推余嫱的手轻声说道】

  游好:你可以找曹老师聊聊或写信给她,现在我们可要认真听课哦!

  余嫱:(稍放轻松小声答道)嗯。

  第三场

  【下午第二节课余嫱爸爸拽着林海气冲冲地进了校长室】

  校长:(惊讶地)你好,请问发生了什么事?

  余爸:(气冲冲地)这个学生经常发些不该发的消息给我女儿,我想和校方一起了解下到底发生了什么事?

  余妈:(气愤地)快要临近中考了我们很害怕女儿成绩因此受到影响!

  校长:(镇定地)你们先别着急,我们先了解具体情况。

  【校长转向林海问道】

  校长:这位家长说你经常发些不该发的短信,你为什么要发短信给他女儿,都发了哪些内容?

  林海:(受惊吓中)校、校长,我只是发些关心小嫱的短信,平时我们只是一起到图书馆看书和在校园散散步,我们真的没做其他的事情。校长:(平和地)你是哪个班,小嫱同学又是哪个班?

  林海:(稍微回过神)我是九年一班,小嫱是九年二班。

  【校长转向家长说道】

  校长:这个事情一时半刻恐怕没法解决,孩子还要上课我们先让他回到课堂。我马上联系他们的班主任一起协助了解他们之间发生的事情,想处理好这件事还要我们一

  起协同工作。

  校长:(转向林海)你先回去上课。

  林海:(抬头望了望校长再看了眼余嫱父母)校长,我先回去上课了。

  校长:(转向家长)哦,事情太过突然还没请两位家长坐。你们先坐下来,我马上通知班主任。

  【校长分别打电话通知陶老师和曹老师,过一会两位老师都赶到了校长室】

  校长:(面对着大家)中学生“早恋”现象在学校里也时有发生,家长当然为之着急,作为教育者的我们也为此苦恼,但解决问题还是要以孩子健康成长为出发点。两位老师学生他们平时在班级里表现如何?

  曹老师:(面对着大家)林海同学学习认真刻苦,和同学之间关系也非常融洽,我们正准备发展他为新团员。只是他和家长之间沟通不是很和谐,家访是他父母常说自己很忙没多少时间陪在他身边。

  陶老师:(面对着大家)余嫱同学乖巧懂礼貌,和老师、同学关系都处理的不错,身为班级的图书管理员她一直尽心尽责地完成管理工作,几次月考成绩也都有一些进步。记得小嫱也有和我说起父母工作太忙,当她遇到烦心事时父母没能及时帮助解决。

  【这时一直气闷的父母稍稍平静了心情,也开始从自身方面找原因】

  余爸:(真诚地对大家讲)平时我工作确实太忙,公司里的应酬让我确实抽不出太多时间陪小嫱。她妈妈又从事设计工作,为了完成设计图基本上把原来该给小嫱的晚上时间都用在了工作上。【一旁的余妈点头表示认同】

  余妈:(带有悔过的口吻)小嫱的几次家长会我们也错过了一半,小嫱为此对我生了好几次气。感觉孩子大了以后和我们交流的越来越少,没想到我们一心工作为了让小嫱过的更好却反而让她出现了“早恋”。

  校长:(面朝家长,诚挚地)孩子为什么会“早恋”,原因是多方面的,但不可否认的是,“寂寞”确实是困扰孩子的一个问题,也是孩子“早恋”的一个重要原因。在家里,我们也许会抱怨孩子除了看电视就是上网,我们很少站在孩子的角度想一想,他们除了写作业,看电视、上网,还有多少更好的活动方式?有多少更好的去处?有多少让他们感兴趣的事情可做?“排解寂寞”是孩子“早恋”的原因之一。为此我们作家长的应多抽时间陪孩子,用孩子朋友的方式来了解孩子所想所困。【家长连连点头表示认同】

  陶老师:(面朝家长,诚挚地)当他们有了成长中的烦恼时,“无处可说”也是导致“早恋”的一个原因。心里有话,他们敢对父母老师说吗?父母老师能坦然面对孩子说的真话吗?父母老师有能力为孩子提供一些切实可行的帮助吗?是不是我们父母老师的一些做法让我们的孩子对我们“望而却步”了呢?我们老师、家长也要学着多和他们交流,让孩子的青春以学习和健康成长为主题。

  曹老师:(面朝家长,诚挚地)如果真的发现孩子有和异性同学交往过多的情况,家长老师也不要“谈虎色变”,甚至“大动干戈”,孩子的想法其实是很单纯的,和我们的想法有区别,大人处理不好,反而会使孩子走向早恋的路(为了跟父母对着干)。这时我们要想办法和孩子沟通,让他们明白现在的主要任务是全面发展自己,把因为“早恋”而可能产生的后果讲清楚,同时还要教给孩子一些与异性同学交往的“技巧”和“自护”知识。【家长连连点头表示认同】

  校长:孩子的教育问题是我们大家的事情,我们一起努力为他们营造一片快乐成长的天空。两位班主任你们今天放学时候就找学生谈谈,帮助引导处理好同学之间的正确交往方式,我也会及时跟进了解并找他们谈话。小嫱家长,你们也好安排好和孩子相处的时间,孩子的良好成长你们才是真正的舵手!

  余嫱父母:(诚挚地)谢谢,校长和老师,我们就先回家准备了。

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