二、检查预习
根据我们对本文的预习，我来考查一下同学们的预习情况。
出示重要的词语和句子，让学生疏通文意。
1、夫人之相与 (用于主谓之间，取消句子独立性，不译)
夫，句首发语词，实际是人相与(人与人相交往)。
2、修禊事也 (动词，做、举行)
进行修禊活动(一种驱邪的活动，到河边搞祭祀，沐浴，目的是为了驱除不祥，祈福)。
3、其致一也 (一致)
他们的情致是一样的。
4、夫人之相与，俯仰一世
古义：形容时间短暂
人与人相交往，转瞬间就度过一生。
今义：低头或抬头，泛指一举一动
5、死生亦大矣。(判断句)
译文：死和生也是人生的大事呀。
6、会于会稽山阴之兰亭。(状语后置句)
译文：在会稽郡山阴的兰亭聚会。
7、当其欣于所遇。(状语后置句)
译文：当他们对所接触的事物感到高兴时。
8、亦将有感于斯文。(状语后置句)
译文：也将对这篇文章有所感受吧。
三、分析文本
(一)、抽一学生朗读。
1、思考：本文中能体现作者心情变化的词语分别是哪些?
教师明确：乐、痛、悲(板书)
2、那么作者的乐之由?痛之因?悲之源?分别是什么呢?
落实：问题一：兰亭聚会，俯仰之间，“乐”在何处?
教师提示：王勃在《滕王阁序》中曾发出这样的感叹：“四美具，二难并”，“四美具”指的是“良辰、美景、赏心、乐事”，“二难并”指主客难得在一起，指人才聚集。
那么我们在这里套用这句话，分别指出“乐”之由。
教师明确：
(1)、良辰：暮春之初。
暮春是三月。南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是3日，古人在这一天举行祈福消灾的仪式，这又是一个多么吉祥美好的日子啊!具体落实在句子上表现这一天的天气状况的句子：板书：天朗气清 惠风和畅 这体现什么之美?板书：气候宜人。
(2)、美景：
兰亭地处“会稽山阴”，即当时的会稽郡山阴县距离城西二十余里有个名兰渚的胜境，此地“有崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右”，教师板书。
A、“修”指的是“高”，茂密的树林，高高的翠竹。
B、(译文：又有清澈激荡的水流，(在亭的)左右辉映环绕。省略句)
主体是山水，这里体现的是环境之美。
(3)、赏心：
此情此景，作者感到赏心悦目，如何表达?
原文：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所?a href='/wenxue/zawen/' target='_blank'>杂文砍一常阋约犹椋趴衫忠病?rdquo;
A、译文：(我们)抬头纵观天地的广大无边，低头俯察万物的兴盛繁茂。当然：照定语后置的正常语序应该译成：(我们)抬头纵观广大无边的天地，低头俯察兴盛繁茂的万物。
B、所以：古义：用来……的
今义：表示因果关系的连词
C、所以游目骋怀 (动作使动，使……放纵，使……奔驰)
用来放开眼界，开阔胸怀。
D、足以极视听之娱 (副词作动词，尽享) 之：的
尽情地享受观赏和倾听的乐趣。
E、译文：用来放开眼界，开阔胸怀，尽情地享受观赏和倾听的乐趣。(苏东坡说：惟江上之清风，与山间之明月，耳锝之为声，目遇之成色，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也。)
F、信可乐也：实在是快乐啊!